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培养学生的自主学习能力是社会发展的需要,也是范式教学的重要任务.在少数民族地区进行范式教学改革,教师应基于学生的生活经验和已有知识不断探索实践.本文从提高学生数学素养、课堂内容衔接、新课引入、让学生掌握学习方法四个方面探讨大学数学范式教学中如何培养学生的学习能力.
少数民族地区大学数学范式教学探析 ——以贵州省为例
【摘 要】
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培养学生的自主学习能力是社会发展的需要,也是范式教学的重要任务.在少数民族地区进行范式教学改革,教师应基于学生的生活经验和已有知识不断探索实践.本文从提高学生数学素
【机 构】
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贵州财经大学 数学与统计学院,贵州 贵阳,550025
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2016年91期
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