【摘 要】
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在新课程的美术教材中，文字相对比较精炼，一般都是主题文字和教学的提示性文字。图片占据了最大的篇幅，大体又分为三类：生活原型、名作、学生作品。生活原型图片主要是为了唤起学
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在新课程的美术教材中，文字相对比较精炼，一般都是主题文字和教学的提示性文字。图片占据了最大的篇幅，大体又分为三类：生活原型、名作、学生作品。生活原型图片主要是为了唤起学生的回忆，激活学生原始的生活经验；名作在构图、色彩等方面都是作为一个示范展示给学生进行学习；而学生习作是最贴近学生实际水平。最易被学生所接受。图在教材中占了很大的篇幅，是课程改革中教材的变革点．为学生的探究性学习提供了支撑。那怎样引导学生读图，提高学生的审美能力呢？
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高血压病是一种以动脉血压升高为主要特征, 可并发心脏、血管、脑与肾脏等靶器官损害以及代谢改变的全身性疾病[1].
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在信息技术教学过程中，往往存在重视操作理论价值忽视实际应用价值的不良倾向，这使得信息技术生活应用性不强，给学生造成抽象、枯燥乏味的印象。著名教育家陶行知先生说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”这强调了教育“生活化”的重要性。因此，在教学中教师要善于从学生的生活中抽象问
目的探讨静吸全麻复合高位硬膜外阻滞在肺癌根治术中对血流动力学的影响。方法随机将83例择期肺癌根治术患者分为对照组和观察组，对照组行静吸复合全麻，观察组行静吸全麻复合高
在小学阶段，无论是在学习上还是在生活中，都能观察到学生已经有了较为明显的感情变化。而小学语文教学作为培养学生情感健康发展的重要课程，这就要求小学语文要在教学过程中，充分融人对小学生的情感教育。就此，本文在简单阐述情感教育的基础上，针对如何在小学语文教学中实施情感教育提出相应的策略。 在小学语文教学中实施情感教育，首先要明确情感教育对小学生的重要作用。学生在小学阶段，各类情感正处于萌发状态，小学语
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小学科学教学的主要目标是帮助孩子们树立正确的科学观和严谨的科学态度，提高学生的实践能力。小学生的求知欲和好奇心都很强，开展科学教学，有利于激发学生的创造潜能，促进他们科技素养全面提升。因此，作为小学科学教师，如何提高科技实践活动的有效性是最重要的，即如何将理论知识和科技实践相结合，切实提高孩子的科学探究能力、质疑能力、分析问题等能力，从而让学生放飞科技梦想。 一、营造浓厚的科学氛围，激发探究的欲