【摘 要】
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摘 要 在进行语文教学时，我们要把握住一点，那就是语文教学的根本之一就是传播“文化”。如何才能落实“文化”目标呢？笔者建议，要精选文化性强的、可读性强的资源。让学生在品读的过程中，用自己已有的文化基础、已有的情感思想去融合作品中的文化内涵。在这一过程中，不断地“咬文嚼字”，生成文化素养。本文对如何应用传统文化助学高中语文教学进行了分析。 关键词 传统文化;助学;高中语文教学 中图分类号：G63
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摘 要 在进行语文教学时，我们要把握住一点，那就是语文教学的根本之一就是传播“文化”。如何才能落实“文化”目标呢？笔者建议，要精选文化性强的、可读性强的资源。让学生在品读的过程中，用自己已有的文化基础、已有的情感思想去融合作品中的文化内涵。在这一过程中，不断地“咬文嚼字”，生成文化素养。本文对如何应用传统文化助学高中语文教学进行了分析。
关键词 传统文化;助学;高中语文教学
中图分类号：G632
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摘 要 随着教育水平的提高，现代化建设也突飞猛进。小学阶段是培养学生识字的关键时期，语文新课程标准要求学生熟练地掌握汉字。小学生有很强的可塑性，教师应该根据学生的认知规律和学习兴趣因材施教，制订不同的教学方案。识字是提高阅读水平的基础，学生只有认识了更多的汉字，才能培养阅读的兴趣。因此，教师应该采用更多灵活的方式，营造浓厚的学习氛围，最大限度地调动学生的积极性，让学生能够对小学语文產生学习的热情。
摘 要 初中物理是一门逻辑性十分强的学科，但是初中生的思维能力仍存有一定程度上的欠缺，这也就使得物理实验课程无法十分顺利地进行。探究性实验教学在初中物理教学中的应用能够让学生以一种更加积极的态度投入到教学活动中，这样也能够有效提升课堂的教学效率，大大激发学生参与到物理实验学习中的激情。所以，对探究性实验在初中物理教学中的作用进行分析具有较强的实践意义。 关键词 探究性实验;初中物理;作用分析
摘 要 在小学生的日常教学中，语文学科是非常重要的，而在小学阶段学生们接触到最多的就是语文的阅读与写作。从小培养学生的读写结合能力是非常重要的，因为读写能力可以培养学生综合素质，也是语文素养的基础，任课教师如果能合理地训练学生的读写能力，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以在潜移默化中对学生的综合能力进行积极的引导。故本文针对小学语文读写能力结合教学方法的实施进行了分析与总结。 关键词 小学语文;
摘 要 幼儿学习是以直接经验为基础，在日常生活与游戏中不断地进行，教师必须要充分重视游戏与生活的重要价值，创设丰富多元的教学环境，满足幼儿的直接感知获取经验需求，从而培养幼儿的一日活动规则意识。所以本文从以下几方面分析探讨，幼儿一日活动中规则意识的培养方法。旨在进一步促进幼儿养成良好的规则意识，潜移默化地提高行为规范能力，使幼儿切实增强适应能力。 关键词 幼儿，一日活动，规则意识，培养方法 中
摘 要 为发展学生核心素养，推动教师专业评价能力，学校进行了低年级“非纸笔测评”的实践探究。该研究指向核心素养发展的评价准则，强化过程的评价内容，关注融合的评价方法，形成学校低段非纸笔测评的体系。 关键词 非纸笔测评;评价准则;评价内容;评价方法;评价作用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0107-02 习近平总书记指出：“要深化教育体
摘 要小学阶段是教育教学的初始时期，对于学生未来发展具有重要影响。新课标要求小学数学教师在教学生基础知识的同时，还要培养学生的数学思维，使其全面发展。基于现阶段小学数学教学现状来看，教师必须尽快进行教学创新，让学生在轻松与愉快的学习氛围中提高综合能力。文章主要分析如何进行小学数学教学创新并提出相关意见，以供参考。 关键词小学数学;教学创新;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 为了提高小学阶段阅读课堂教学的效率，当前教育形式推出整本书阅读的阅读教学模式。整本书阅读是一种基于真实阅读语境的阅读方式，让学生养成好的阅读习惯，扩大阅读面，增强学生的阅读兴趣。整本书阅读的方式可以使学生有机会接触到大量的文学著作，学生读的文学作品越多，受文化熏陶的程度就越深，这个过程有力地提升了学生的文学素养，锻炼学生的思维。本文就为完成小学阅读教学的教学任务，为小学的阅读教学“开单”，
摘 要 近几年来数学的教学领域一直在提倡数学核心素养的理念。我一直在思考到底什么是核心素养？何谓数学的核心素养？在我看来，核心素养归根结底还是以人为本，而以人为本的根本则是人的发展，人的发展则是通过不断地学习得到发展的。人的学习又是什么呢？我认为学习的过程就是发现美、探索美、创造美的过程。 关键词 核心素养;数学教学;数学之美 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要由于基础教育的改革，对高中阶段的物理教学提出了更高层次的要求和水平。物理是一门以实验为主的课程，对于刚刚接触到的学生来说，接受起来十分不容易，与此同时，老师们传统意义上的板书教学不足以适应新时代的教学，这时如何创新教育教学方式就显得尤为重要。毋庸置疑的是，改革的基础是要以大纲为主，老师们在此之上能够改善和完整教学理念和体系。本文通过探索当下的教育教学发展态势，分析阐述了情景教学法对于物理这门
摘 要语文教师在现代教育指导下学习先进的教学理念和方式，重视对学生们开展高效的课堂教学，增加他们参与课程学习的内在动力，以此提升课堂教学的成效性。读写结合关注到两种教学内容的关联，在阅读中强化学生们的写作能力，在写作教育中提升学生们的阅读分析能力，二者可以实现充分的整合，从而给学科教育注入更多的推动力。所以语文教师需要将读写结合纳入到课堂教学中，给学生们开展创新性的课堂教学，积极培养学生们的学科能