学法指导是全面提高英语成绩的有效方法

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在高中英语教学过程中,如何指导学生掌握正确的学习的方法,培养学生良好的学习习惯,是我们高中英语教师应该研究的课题.本文主要论述如何进行学法指导.全面提高高中学生的英语成绩.
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摘要本文介绍利用“诱导激发兴趣、引导保持兴趣、辅导巩固兴趣”的三导教学方法,在数学课堂上合理设置教学情境,使枯燥抽象的数学知识充满灵性,给学生营造一个轻松愉快的学习氛围,从而激起学生学习数学的热情和兴趣。  关键词诱导 引导 辅导 教学设计 教学情境  中图分类号:G633.6文献标识码:A    情境,《辞海》解释为:一个人在进行某种活动教学情境时所处的社会环境。由此推想,数学教学情境,就是指学
摘要《数学课程标准》指出: “数学教学,应从学生已有的知识经验出发,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用,让学生经历数学产生的过程”。这就需要教师在进行教学时,要重视发挥知识形成过程的价值,鼓励自主探索,让学生亲身经历数学学习的探究活动过程,体会到知识的产生过程,让学生“再发现”的学习数学,在数学学习的活动中感受
摘要2009年高考理科数学卷试题强调数学本质,特别注重常规之中考能力、平实之中分高低。其中圆锥曲线这部分运算量大,能力要求高,综合性强,其高考试题源于教材又高于教材,占的分值较大,如何搞好圆锥曲线的复习,值得探讨。本文结合2009年浙江新课程高考对圆锥曲线的考查,谈今后圆锥曲线的复习。  关键词新高考 数学 复习  中图分类号:G633.6文献标识码:A    1 夯实数学基础,重视通性通法  夯
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目的:通过探讨糖尿病足流行病学特点、诊治转归情况及糖尿病足坏疽发生的危险因素。尽可能早期发现糖尿病足高危人群,早期诊断及治疗糖尿病足。  方法:研究对象选取2003年7月
摘要高中数学学习要以严谨地科学态度积极主动地参与数学活动中的全过程,发挥自己的主观能动性,愉快有效地学数学,还要掌握正确的学习方法,自主学习。  关键词能力特点 数学学习 学习方法  中图分类号:G633.6文献标识码:A    数学作为高中学习的一门基础性学科,与物理、化学等学科之间的联系较为紧密,但我们必须认识到,数学的重要地位不可动摇。而大家也许会发现这样一种现象,平时喜欢下棋、打球等比较贪
摘要要提高数学课堂教学质量,就必须认真研究每一位学生,全面推进整个教学班的数学学习,要想获得大面积的教学质量,关键要定准教学起点,一切从学生实际出发才会逐步提高学生对数学学习的兴趣,教师的教也就会变得得心应手、运用自如。  关键词数学教学 知识 学生实际   中图分类号:G633.6文献标识码:A    处在藏民族地区的甘南,目前我们的数学教学大部分仍处在“教师讲,学生听”的低层次上,大量的数学教