教学器材是传递教学信息的媒介，不同的教学器材在完成不同的教学内容和教学目标中，具有不同的效果，原来的教学只局限于课本、粉笔、黑板、挂图、模型、小实验等。而随着现代教学的发展，新的教学器材已经进入到我们的课堂教学中，它们与传统的教学具有不同的特点和优势。在实际的课堂教学中能更好地、有效地发挥自身的特长，从而提高课堂教学效率，提高学生的学习水平。
　　
　　一、充分利用挂图和实验模型
　　
　　挂图是对物理知识或器材内部结构特点的一种展示形式。它使物体的内部结构以图像的形式展示在学生的面前。有些物体的结构、特征用语言我们无法描述得那样清晰和透彻。而利用挂图能辅助教师进行分析，从而使学生认识事物的结构特点。模型是实物以缩小、简化、轻便的形式展示在学生面前。它具有操作简单、道理明确，给学生以直观的感受。如汽油机和柴油机结构模型。学生一目了然地理解内燃机的四个冲程，理性理解吸气、压缩、做功、排气冲程中进出气门的关闭情况。汽油机和柴油机汽缸的大小不同以及利用汽油和柴油着火点不同而设计——一个是喷油嘴，一个是电火花。使学生通过能说明道理的这个简单的模型，理性地理解一些机器内部的结构、特征以及运行特点。它的直观性和有效性是其他器材无法比拟的。
　　
　　二、运用投影仪提高课堂教学效率
　　
　　投影仪虽不及摄像和多媒体等生动形象，但是它在表现力和感染力上仍具有其独特的优点和魅力。它使用方便，操作简单，制作容易，放映简便。用透明胶片把事先设计好的图表、例题、复习时知识的系统总结及小实验写在上面。利用投影仪来展示，能节省上课板书时间，提高课堂时间的利用率，增加课堂容量，提高学生注意力，也使课堂教学生动多样。利用一些简单的仪器装置，把一些演示实验放到投影仪上进行，将实验器材、步骤和结果展示在屏幕上，学生的可见度增大，实验效果明显，发挥了投影仪的特殊效果。
　　
　　三、利用摄像产生的效果提高课堂教学气氛
　　
　　摄像具有其形象、生动和真实记录的特点。利用它可以记录下瞬间发生的事物现象以及我们肉眼无法捕捉到的信息。利用放慢速度呈现现象发生的过程来让我们揭示事物的本质。也可以利用摄像对长时间发生的事物加快放映速度来揭示事物的发展变化规律。摄像在物理上的应用是广泛而有效的。尤其利用频闪在记录物体运动速度中发挥特长。通过摄像放映使学生了解事物发展变化的规律，揭示事物的本质。
　　
　　四、利用计算机多媒体进行辅助教学
　　
　　计算机多媒体能够进行视频和音频。通过展示千变万化的物体变化设计，给学生大脑中留下大量的信息，对学生理解微观事物的变化起到明显的作用。如电流的方向和原子的内部结构等。
　　总之，利用多种教学模式进行物理教学，可以缩短教学时间，增强课堂容量，提高学生对知识的理解和掌握，更多地了解知识体系，从而加强学生学习的效率。
　　
　　责任编辑：黄春香