摘要：伴随着当前社会的不断进步和时代的高速發展，高中美术鉴赏课也产生了一定的变化。本文分析了新课程改革下高中美术鉴赏课的教学方法。
　　关键词：高中美术 鉴赏课程
　　面临高考的压力，很多学校并不重视美术课的教学。但是美术课程作为高中生必修课程之一，有着其必要的作用，它作为高中课程的重要组成部分，可以促进学生的全面发展，提高学生的审美品位，陶冶学生的情操，培养高素质人才。
　　高中美术课程教学方法看似简单，实施起来并不是那么容易，正确的教学方式是教学的基础，笔者简要阐述了高中美术鉴赏课程的教学方法。
　　一、新课程改革背景下高中美术鉴赏课要发挥主导作用
　　新课程改革背景下实施的教育是素质教育，它使美术鉴赏课有了新的生命力，为其提供了更加宽阔、丰富的平台，开阔了学生的视野，扩大了学生的知识面。因此，想要在新课程改革背景下进一步完善美术鉴赏课的教学方式，教师就必须引起学生的重视，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习积极性和表现欲望。
　　在美术鉴赏课上，教师只讲理论，不动手操作，会使课堂教学显得枯燥乏味。因此，作为课堂的引导者和推动者，教师必须引导学生不断表达、思考、观察，使学生关注美术鉴赏课，引导学生多看、多听、多理解，体会那些美术作品中所表达的情怀、力量、感觉。
　　另外，学生应结合自身的体会，然后根据自身的艺术修养与思想进行改进和创新，在教师的不断激励下培养正确的鉴赏观点，并随着艺术修养的不断提高，就能深刻地体会艺术作品所表达的思想意义和艺术价值。由此可见，美术欣赏是一种认知活动，通过对艺术作品的体验、感受、想象，学生能感受到生活的美好，并热爱生活。
　　二、新课程改革背景下高中美术鉴赏课要充分利用多媒体
　　高中美术鉴赏课程是发挥学生想象力与创造力的科目，它不是一成不变的。因此，教师应培养学生的创新思维，这样才能真正达到美术鉴赏的教学目的。美术教师可以充分运用多媒体教学，发挥网络的重要作用，也可以调动学生的学习积极性，创造轻松愉悦的课堂教学氛围，学生更好地欣赏美术作品。另外，教师可以让学生把自己的作品展示给大家看，还可引入和美术鉴赏课相关的内容，让学生自己查找资料，进行评价、讨论，相互交流经验，使学生更深入地理解美术作品。
　　三、新课程改革背景下高中美术鉴赏课要具有一定特色
　　在进行美术鉴赏课的教学时，美术教师应该创造出特有的特色，为学生提供丰富的教学素材，形成一定的教学规模，让每个课程之间相互融合，完善美术教育的基础设施，让学生在课外也能感受美术的魅力。另外，艺术源于生活，生活是最好的老师，教师应让学生在生活中发现美，并且创造美。这样，不仅提高了学生的创作能力，还让学生在自我的创造过程中感受到美术的魅力，无形之中培养了高中生的创新意识。让学生在自我创造中进行创新，这就是美术鉴赏课程的意义所在。
　　四、新课程改革背景下高中美术鉴赏课要创新作业
　　作业是一种教育的必要手段，能促进学生巩固所学知识。想要美术鉴赏课程取得成效，教师就必须提高对作业的要求，让学生从实践中感受艺术的魅力。如教师可以让学生多参观一些美术展览、画展等活动，提升学生的审美能力，也可以让学生设计旅游景点的门票、购物袋和纪念品，之后组织一场设计发布会，让学生分组讨论，然后每组派出一个代表，详细地介绍每组的设计，充分地表达出设计作品的思想。学生表达自身设计思想的同时，也是对自身审美能力、语言表达能力和应变能力的锻炼，增强了学生的美术鉴赏能力，让学生在实际动手中体会美术的美。
　　参考文献：
　　[1]胡琰艳.高中《美术鉴赏》课程教学的原则和方法[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2016，（5）.
　　[2]董和森.新课改下高中美术鉴赏课程教学方法研[J].中国校外教育，2017，（3）.
　　（作者单位：江西省赣州市安远县第二中学）