推荐理由：
　　陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”在龙华新区少先队活动课说课比赛中，30名辅导员围绕《少先队活动课程指导纲要（试行）》从各个维度展开设计、进行说课。所选四节少先队活动课各美其美、各新其新，以童为本，以生活为源，以创新为径，或从身边榜样入手，或以多媒体为介，或结合时事热点，或紧扣志愿服务，发挥队员的主动性、积极性和创造性，使队员在自主活动、组织生活、体验教育中熏陶感染、快乐成长，使少先队活动课变成“我们的”“快乐的”“难忘的”课程。
　　——广东省深圳市龙华新区少先队总辅导员 李晓桃
　　活动背景
　　为响应习总书记提出的实现“中国梦”的伟大号召，丹堤实验学校开展了“寻找身边追梦人”主题活动。少先队员们走出教室、走出校园、走向社会，寻访各行各业的先进人物和可敬可学的身边榜样。在寻访中，一个个名字被记住，一段段事迹被传颂，一颗颗追梦的心灵被唤醒。
　　在寻访活动中，五（4）中队的队员发现，校园里经常有一位笑呵呵的老爷爷来和他们一起上电影课，看完还问他们电影好不好看。他是谁呢？队员们在采访中了解到，这位爷爷叫雷祯孝，他从小就梦想把全世界的电影通通看光，把好电影挑出来，让电影走进课堂，用电影来教育人，于是他创立了电影课，队员们对他充满了敬意和好奇。
　　辅导员根据习总书记“六一”讲话中的“心有榜样”和《少先队活动课程指导纲要》五年级“学习时代先锋”的要求，引导队员们“走近雷爷爷”，在学榜样中立志向、有梦想、争做追梦人。
　　活动目的
　　引导队员“心有榜样”，从小树立正确的榜样观，学习榜样身上可贵的精神，从小事做起，用具体的微行动去追寻梦想。
　　活动准备
　　活动开始前，辅导员先和中队长进行了沟通，接着，中队长召开了小队长会议，各小队明确分工，分头准备。第一小队通过教学处知道了雷爷爷电话，小队长打电话表达了队员们对雷爷爷的钦佩，并邀请雷爷爷来参加队会。第二小队上网搜集了关于雷爷爷的一些视频和资料以便让队员深入了解雷爷爷。第三小队手工制作了“校外辅导员”聘书，希望雷爷爷以后经常来中队指导。第四小队负责接待和引导。
　　活动过程
　　环节一： 我和榜样零距离
　　活动一开始，第二小队播放了一段中央电视台采访雷教授的视频，队员们看得可兴奋了，忍不住向来到现场的雷爷爷提了很多问题：“雷爷爷，你怎么会有让电影成为课程的梦想呢？”“听说您21年来一直从全世界30多个国家精选好电影编入电影课，是真的吗？”“从那么多电影中挑选好电影可不容易，还有其他人帮您吗？”经过热烈的互动，队员们更佩服雷爷爷了，都围到了雷爷爷跟前。
　　环节二： 探寻榜样好品质
　　“雷爷爷身上有哪些品质值得我们学习呢？”围绕这个问题，小队展开了讨论。第一小队最佩服雷爷爷的敢于梦想，几十年前就立下了把全世界好电影看个遍的梦想。第二小队最佩服雷爷爷有大梦想，他想让更多人看到好电影，创新教育形式。第三小队感叹雷爷爷能21年如一日地从大批电影中选出好电影，创设电影课，具有坚持不懈的精神。第四小队认为这么浩大的工程，靠的是雷爷爷的团队，大家一起合作，才能实现。队员们还编了一首童谣夸赞雷爷爷：“雷爷爷，个儿不高，追起梦来，命不要。老爷爷，挺新潮，让电影，进课堂。看电影，学精神，功课、梦想，都不落。”
　　中队长总结雷爷爷追梦过程中有四大品质：敢于梦想、心怀大爱、坚持梦想、团队合作。中队将这四个关键词做成了“梦想之花”，为自己加油鼓劲，指明努力的方向。
　　环节三：争当小小追梦人
　　听了雷爷爷的故事，知道了雷爷爷的品质，队员们想跟雷爷爷一样，争做追梦人。队员们经过集体投票，决定成立“追梦中队”，把争夺“红领巾接力章”作为新学期的特色活动，用实际行动向雷爷爷学习。第一小队写下自己的梦想，粘贴在教室的“梦想田”里，时刻提醒自己。第二小队用绘画的形式完成“梦想微行动”计划书。第三小队将队员们寻访的身边追梦人的故事用展板展出，让全校队员学习这些人的可贵精神。第四小队一致推荐把《种太阳》作为中队歌。
　　活动延伸
　　活动课结束后，队员们还在全校发起了“争当追梦人”的倡议，号召全校队员，弘扬追梦精神，续写“追梦日记”。队员们还参加了“爱心行动”系列活动，一起走进养老院，实现自己的小小“公益梦”。
　　活动反思
　　1.“认知”变行动。提高队员们的道德认识容易，但如何将“知”上升为“情”、转化为“意”、落实到“行”，却要下大功夫。在这个大众关注“颜值”的时代，青少年普遍追逐娱乐明星，作为少先队辅导员，有责任帮助孩子们树立正确的偶像观、榜样观。
　　2.立足课堂，延伸课外。活动运用实践行动法，注重队员实践体验，将活动落脚点放在队员的行动上，做到知行合一。队员将写好一次作业、多读一本好书、学做一道菜等小决心作为自己的梦想微行动，从而把“追梦”活动化小、化细、化实了。