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学生作为教学活动中的学习主体,其情感直接影响着学习的效果与质量.教师应通过恰当的途径和方法,激发学生健康、积极的情绪体验,以高尚的情感去感染学生,促使学生自觉地进行学习活动.
情感教学在小学数学教学中的体现与应用
【摘 要】
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学生作为教学活动中的学习主体,其情感直接影响着学习的效果与质量.教师应通过恰当的途径和方法,激发学生健康、积极的情绪体验,以高尚的情感去感染学生,促使学生自觉地进行
【机 构】
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河北省宁晋县中曹学区
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2011年8期
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改革戏剧观念，应该注重内容，还是只讲形式？应该继承优良传统加以创新，还是否定传统，套用欧美荒诞戏剧？《论戏剧观》认为，必须打破易卜生剧作法的框子，提倡无情节，无性格、非理性、非逻辑的戏剧。本文作者对此提出质疑，认为易卜生剧作法所强调的情节，性格，冲突和悬念等因素，是属于戏剧创作的普遍规律，如果全盘否定，那么演员在舞台上就无戏可演，观众在剧场里就无戏可看。至于荒诞戏剧，即使在资本主义国家也早巳衰落，我们可以适当采用其某些技巧，创作思想则不足取。
我从近五年的高考阅卷情况看，许多考生因非智力因素而丢分的情况非常严重，因而答题技巧显得尤为重要，以下就阅卷的情况谈谈考生应注意的一些主要问题，仅供考生参考. 一、我对考生提个醒 1.计算一定要细心,评卷教师一般先看结果,若结果正确前面的步骤没有知识性的错误一般均得满分,否则严格按照采分点分步给分. 2.高考解答题一般有多种解法(2006年理20题7种),在较短的时间内只要能想出合理的一种解法
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定理一 设数列{an}满足an+1=ban+cdan+e(be-dc≠0，db≠0)，记系数组成矩阵A=bc de，则an+l可表示为an+l=blan+cldlan+el，此处blcl dlel=Al. 定理二 对于递推数列an+1=ban+cdan+e，其系数对应于A=bc de，则该数列为非常数的周期数列的充要条件是存在一个正整数l≥2，使Al为数量矩阵，即Al=a0 0a(a≠0
一
在我国浯言学史上，黄侃先生有重要的地位。他上承汉唐语言研究的优良传统和清代乾嘉学者的朴学精冲，在传统语言学的备个领域开展了多方而的研究。同时，他吸收了当代的科学思想，为传统语言学注入了新的内容。
有许多题目要求出平面直角坐标系中一个三角形或一个四边形的面积，这时关键是求出这个三角形、四边形的各个顶点的坐标.这是解这类问题的重要思路，下面举两个例题说明此类问题： 例1 已知一次函数y=-12x+2的图像与x轴交于点A，与y轴交于点B，抛物线y=ax2+bx+c经过点A，B，其对称轴平行于y轴且在y轴的右侧. （1）当a=-12时，抛物线的顶点为M，与x轴的另一交点为N，求经过M，N两点
自2001年3月至2007年，共收治前列腺增生症患者363例。其中开放手术156例、网状支架4例、射频热疗56例、经尿道前列腺切除术（TuRp）147例，现就经尿道前列腺切除术147例总结如下。
估算是指根据具体情况及有关知识，对事物的数量或算式的结果作出大概的推断或估计. 在实际生活中，它有着极其广泛的应用. 《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值. ”因此，在小学数学教学中，要让学生掌握一些简单的估算方法，帮助学生运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，从而培养他们的数感及数
文［１］从解析几何角度给出了可以说是最简证法. 经探究，笔者发现，从平面几何角度出发，几乎不需要进行代数计算，就能证明该结论成立. 证明 由题设知：点P为椭圆上异于其顶点的任意一点，由椭圆的对称性，不妨设其坐标为Ｐ（ｘ０，ｙ０），且ｘ0 ＞ 0，ｙ０ ＞ ０． 设直线ＭＮ分别与ｘ，ｙ轴交于点Ｆ，Ｇ，则ＯＦ ＝ ｍ，ＯＧ ＝ ｎ. 分别连接ＯＮ，ＯＰ，由圆切线相关性质可知： |ON| =