【摘 要】
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让数学知识置身于“流淌”的状态,自然流淌于课堂中,自然流淌于孩子们的心中。体现层次、显露本质、散发魅力,无声地浸润、亲切自然地让知识产生力量。
Let mathematical kn
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让数学知识置身于“流淌”的状态,自然流淌于课堂中,自然流淌于孩子们的心中。体现层次、显露本质、散发魅力,无声地浸润、亲切自然地让知识产生力量。
Let mathematical knowledge in the “flow” state, naturally flowing in the classroom, naturally flowing in the hearts of children. Reflect the level, reveal the essence, disseminate charm, silently infiltration, cordial and natural to make knowledge generate strength.
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