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摘要: 新课程改革对数学应用要求越来越高,注重培养和提高学生的思维能力、创新意识,增加了研究性课题,强调了数学建模。结合新大纲,高中数学新教材精简了传统内容,建立了合理的知识体系,滲透、介绍现代数学思想,适应21世纪的需要,因此,在数学教学过程中更应体现学生的主体作用,通过让学生自主学习、小组协作学习,鼓励学生提出问题,多留时间给学生多思考,培养学生的自学能力、创新意识和数学思维能力。 关键词:
摘要: 数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。为培养学生的创新能力提供良好的心理环境,为学生创新能力的发展提供良好的条件。 关键词: 数学课堂教学 创新能力 数学思维 创新精神 教育的创新,是要有创新的意识、创新的观念。创新的意识、创新的观念
本文选择性地采用跳台法、避暗法、电迷宫法及复杂迷宫觅食法,观察首乌神颗粒(SWS)对因樟柳碱、东莨菪碱、戊巴比妥钠、亚硝酸钠、40%乙醇及缺血再灌注造成的小鼠记忆障碍病理模型的影响。结果提示SWS对小鼠的学习和记忆获得障碍、记忆巩固不良及记忆再现缺失均有明显的改善作用。 SWS(1.75、3.50、7.0g.kg~(-1))ig可明显缩短和减少小鼠的活动时间及前肢上举次数,并具有协同氯丙嗪、
对话是一种主体间的互动,所有参与者都是对话的平等主体;对话的目的是为了实现对话各方之间的理解,消除误解,达成共识,最终形成对话之精神。因此,可以说对话的目的就在对话之中,是“通过对话,为了对话”,对话既是手段,又是目的。 课堂中的师生对话是蕴涵教育性的相互倾听和言说,它需要师生彼此敞开自己的精神世界,从而获得精神的交流和价值的分享。它不仅表现为提问与回答,还表现为交流与探讨,独白与倾听,欣赏与评
摘 要: 在数学教学中,培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能促使学生在数学学习中去自主探索、思考,从而达到最佳的教学效果。 关键词: 初中数学教学 自主学习能力 问题情境 学习兴趣 学习方式 自主学习是指学生根据自己的需要和可能,探索性地主动学习那些对于自己来说较为重要的、较新的知识。因此,培养学生养成自主学习的习
C-1027是从我国湖北省土壤中分离得到的一株球孢链霉菌Streptomyces globisporus C-1027产生的新型抗肿瘤抗生素。它具有极强的抗肿瘤活性,比临床上常用的阿霉素高1000倍以上。C-1027的分子结构由一个酸性辅基蛋白和一个发色团以非共价键结合而成,辅基蛋白含有110个氨基酸,本身无明显的抗肿瘤活性,但对维持发色团的稳定性十分重要。发色团由一个九元烯二炔核心结构与氮氧杂萘
摘要: 在数学教学中,要更新教育观念,勇于实践,敢于创新,把握好课堂教学的每一个环节。要从生活经验入手导入新课,激发兴趣;营造和谐氛围,优化教学方法,强化训练,做好课堂小结,因材施教,促进学生个性发展,不断提高小学数学课堂教学效率。 关键词: 数学教学 更新观念 激发兴趣 强化训练 因材施教 一、从生活经验入手导入新课,激发兴趣 数学知识与现实生活是有密切联系的,现实生活中存在着大量的数学问
张润春,1952年生人,2015年开始参与环保。多年来,他一直坚持绿色出行,积极践行“3510”绿色环保理念,做绿色出行的先行者和践行者,减少私家车的使用,坚持步行、骑行、乘坐公交出行。此外,他还是绿色出行的倡导者,把低碳出行、保护环境的意识和做法传授给身边的亲朋好友。 张润春说:“我们从小接受的是艰苦朴素,反对铺张浪费,反对贪图享受的教育,我对现在社会提倡推崇的爱护环境、绿色出行的文明精神非常
为筛选出符合张家口地区生产、出口和加工需要的绿豆新品种,为品种推广应用提供科学依据.开展了优质绿豆新品种筛选试验工作,鉴定了各单位选育的绿豆新品种(系)在不同地力、
摘要: 培养学生的估算能力,有助于学生学习其他数学内容。在数学教学中,要创设情境,让学生感受估算的价值,教给学生估算方法,加强估算的准确性,培养估算的习惯,从而将估算作为一种自觉意识,并应用到日常生活中。 关键词: 估算能力 估算方法 估算应用 数学教学 估算是小学数学计算教学中的一项内容,也是一个相当重要的数学技能。随着科学技术发展的日益加快,信息大量涌入社会,快捷的生活节奏,让我们产生了估