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中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-01-175
社会现实大家都知道：人们对手机都具有依懒性——在厕所玩抖音、在马路上玩微信、在家与老人孩子吃饭也会把手机放在餐桌上、快手与QQ更是使人爱不释手......于是，就有了你影响我，我影响你，每个人都受到了手机的“潜移默化与熏陶”，就连刚会说话的孩子都喜欢手机。面对这样的社会现实老师们真的叫苦，手机只要在学生手上，不要说培养课外阅读了，就连上课学生都不会专心听讲。特别是中小学生，自制力又差，拿什么来保证。其实，这个观点我也认同。但是，笔者认为现实已如此，那我们就不得不开展“手机教育”活动。在这儿，笔者说的“手机教育”指的是引导学生认知手机在人们生活中的利与弊，教师与家长沟通后让孩子把握利用手机的时间、明白手机给人们带来诸多乐趣与便利，从而使学生产生共鸣与自制力的方法。为了使此法有效，教师们还得辛苦一点，应该从以下几个方面做起。
一、了解学生家庭情况，开展家庭“用机”宣传教育
大部分人民群众最大的优点就是勤劳朴实、与世无争;最难办的是劳动者文化素质低，不懂得教育孩子的方法。面对家家都有手机的情况，我们教育者还应该具备教家长“用机”（使用手机）的能力。然而，大家都被“吃饭时，孩子玩手机就不哭了”、“给孩子一部手机他才去读书”、“打麻将时让孩子玩手机”、“家长在厕所都在玩抖音”……这一现实给蒙住了，很难看到一个看书的家长。因此，我们就要了解这些家长的“用机”情况，把每个家庭“用机”情况，把使用手机正确与不正确的家庭在笔记本上分类记录，并找合适的时间进行宣传教育。告知“子不教父之过”的道理，利用学生玩手机荒废学业等“新闻案例”让其明白手机对孩子的眼睛、身心的危害，教其引导孩子正确使用手机（我的建议是：引导家长最好别让孩子碰手机，但是很难做到）。
二、召开家长会，开展“用机”教育活动
家长座谈会具有重要的意义，它为家长与老师可以更好的交流建立了一个平等的大平台，通过这个大平台，相互进行沟通，为对孩子在校情况得到更多的了解提供了机会。通过家长座谈会，结识到孩子同班级同学的更多家长，可以随时联系更好地了解孩子的动向，共同讨论关于孩子某方面出现的问题，得到更多的建议。因此，在上述“一”的基础上，我们应该提前准备好，及时组织召开“学生家长座谈会”。在家长座谈会上，表扬使用手机正确的家长、引导孩子不玩手机的家长及正确引导孩子使用手机的家长，并借此契机向家长讲述孩子迷恋手机的害处：影响孩子的视力——中小学生正处于生长发育阶段，长时间盯着手机会对眼睛造成眼酸、眼累、视觉疲劳等，甚至近视;影响孩子的神经系统——手机具有辐射作用，中小学生长时间接触手机会影响脑子的发育，甚至智力下降的现象;影响孩子的心理，使其迷失方向——好多家长，孩子玩手机，并不按家长的要求，而是迷恋网络游戏，或者一些不健康的内容，久而久之，孩子心理受到了网络的“不良熏陶”，迷失了方向，等家长反应过来再想纠正，那已经是一件很难的事了;影响孩子抄作业——现在有很多学生利用手机交流作业，甚至是抄作业，导致作业的作用大大降低，许多学生在抄作业的过程中忽略了重要知识点，对于学习非常不利;助长孩子早恋——手机和网络让人与人的沟通成本大大降低，由于家长很难控制孩子用手机，所以现在不少中学生都是通过手机来谈恋爱的;促使孩子交友不慎——由于手机的流行，现在的孩子很容易接触到更多的朋友，有些中学生沉溺于手机交友，有时候会结交一些社会闲杂人员，对孩子的成长严重不利;使孩子沉迷游戏——现在，手机游戏越来越流行，大有超越电脑游戏的趋势，手机游戏越来越好玩，让不少学生沉迷手游，不可自拔，严重影响学习;使孩子接触不良信息——网络环境比较复杂，各种不健康信息，不良信息充斥网络，涉世未深的中小学生接触这些信息，对他们的身心发展有不良影响;使孩子掉入诈骗陷阱——很多中学生对于社会没有基本的判断力，所以很容易上当受骗;使孩子疏远家庭——手机很容易让人沉迷，在美国的一项调查中，成年人大约有60%以上沉迷于智能手机，而中小学生更容易沉迷，容易疏远父母，疏远家庭;使孩子挥霍浪费——现在很多孩子通过手机在网上购物，手机在身边，大大激发了他们的购物欲望，这对于孩子树立劳动意识，树立独立意识都是极其不利的;促使孩子攀比炫耀心理增强——由于手机本身有很多种类，所以攀比手机性能在一些中小学非常流行，孩子吵着要高价手机，很多时候并不是没有手机，而是攀比心理作怪。因此，我们在家长座谈会上把手机对孩子的危害讲清楚很有必要，利用“头条新闻”中——“江西一名高中女生在学校宿舍跳楼身亡，因为上课玩手机被父母把手机收回;17岁湘潭少年跳楼自杀，遗书称老师翻看他的手机;研究发现，长时间玩手机让美国青少年自杀率上升31%……”实际案例向家长讲述，使家长进一步认识到手机的危害，从而达到教育和引导孩子正确使用手机。
还有，在家长座谈会上，只讲手机对孩子的危害还远远不够，我们还应该教会家长如何使用手机——在孩子面前不玩手机游戏、不做“打麻将时让孩子玩手机”、为了哄孩子开心而让孩子玩手机......我想，通过这样的家长座谈会，使家长认识到手机的利与弊，家长一定会慎重考虑孩子使用手机这一问题，今后也一定会正确教育和监督孩子使用手机。对老师来说，有利于鼓舞和增强老师的信心，更加有利于老师可以从家长侧面更好地了解孩子的习惯和爱好;对家长来说，能更好地从老师这里清楚地知道对孩子的学习、困惑、缺点、表现和不足等，这样才能有利于家长对孩子的了解，才能科学地培养孩子，才能让孩子更好成才;对孩子来说，家长来参加自己的家长会，是对自己的重视，从心灵上让孩子知道自己在父母心里的位置。
总的来说，这样的家长座谈会最有利于促進家校更好地合作，并共同培养孩子辅导孩子，使孩子更好地学习，让孩子更健康地成长，最大优势地发挥老师和家长相互结合的引导作用，引导孩子向好的方面发展，也有利于加强老师和家长之间的联系。作为家长，应该让孩子健康的成长，让他们远离手机，多做些户外活动，引导孩子多看看健康的课外书，陪孩子看看爱国电影。 三、开展“用机”主题班会，引导学生正确使用手机
班级是学校教育的基本单位。班会，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。班会围绕一定的主题进行，即为主题班会。一个有教育意识与教育艺术的班主任，会经常巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，同时以此为手段和途径，来达到育人的目的。班主任如果能充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由老师、班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的，又可培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，增强班级凝聚力，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。因此，笔者认为针对学生“迷恋手机”这一严重影响身心健康的问题，作为班主任应该开好“珍爱生命，学会坚强”等为主题的班会。
现在的小学生，多数是独生子女，或者留守儿童，没有经过放牧、割马草、找猪草、挑拆......的“洗礼”，多数是在父母、爷爷奶奶身边长大，父母舍不得说，爷爷奶奶更是把他们当宝贝，除了“天上的星星”无法给他，其它他们想要的东西就是“砸锅卖铁”几乎都满足了。所以，面对家人和老师的批评教育，他们受不得半点委屈，动不动就要轻生——上吊、跳楼、割腕......视自己的生命如稻草。比如，2012年7月，在福建有一个中学生在家中突然晕倒，被父母送到医院，医院诊断为脑瘤。经他父母回忆，他的儿子一直使用手机，包括连睡觉时都放在枕边。医生通过病人家属的回忆，确定这位中学生因为长时间使用手机，手机的电磁波长期对脑细胞的影响导致脑细胞恶变，导致脑瘤的生成。可见，生命之短暂，生命之重要。生命逝去的一瞬间起因竟是一部手机。因此，班主任组织开好以“珍爱生命，学会坚强”等为主题的班会很重要，班会上应向学生讲明：生命很短暂，人人应珍爱;父母养育不易，自己应学会触摸心灵;人生都有挫折，要学会坚强，学会进取，不要随便产生轻生的念想。并把在家长座谈会上讲的手机的危害等问题清晰明了地向学生讲明白。班主任在主题班会上只有经常强调“手机的危害”才能使学生入脑入心，在家长的配合下一定会达到事半功倍的效果。
总之，“手机对孩子的危害”这个问题大家都心知肚明，只是人们都无法自控，要让人们都参与到“手机教育”活动中来是件很难的的事。但是，作为教育者，我们肩负着培育祖国下一代的重任，不论怎样难，我们都应该开展好“手机教育”活动，因为这项工作影響着学生的身心健康。只有呼吁家庭、社会一起参与进来，把这项“手机教育”已刻不容缓的教育活动进行下去，我们的教育才会有希望。
社会现实大家都知道：人们对手机都具有依懒性——在厕所玩抖音、在马路上玩微信、在家与老人孩子吃饭也会把手机放在餐桌上、快手与QQ更是使人爱不释手......于是，就有了你影响我，我影响你，每个人都受到了手机的“潜移默化与熏陶”，就连刚会说话的孩子都喜欢手机。面对这样的社会现实老师们真的叫苦，手机只要在学生手上，不要说培养课外阅读了，就连上课学生都不会专心听讲。特别是中小学生，自制力又差，拿什么来保证。其实，这个观点我也认同。但是，笔者认为现实已如此，那我们就不得不开展“手机教育”活动。在这儿，笔者说的“手机教育”指的是引导学生认知手机在人们生活中的利与弊，教师与家长沟通后让孩子把握利用手机的时间、明白手机给人们带来诸多乐趣与便利，从而使学生产生共鸣与自制力的方法。为了使此法有效，教师们还得辛苦一点，应该从以下几个方面做起。
一、了解学生家庭情况，开展家庭“用机”宣传教育
大部分人民群众最大的优点就是勤劳朴实、与世无争;最难办的是劳动者文化素质低，不懂得教育孩子的方法。面对家家都有手机的情况，我们教育者还应该具备教家长“用机”（使用手机）的能力。然而，大家都被“吃饭时，孩子玩手机就不哭了”、“给孩子一部手机他才去读书”、“打麻将时让孩子玩手机”、“家长在厕所都在玩抖音”……这一现实给蒙住了，很难看到一个看书的家长。因此，我们就要了解这些家长的“用机”情况，把每个家庭“用机”情况，把使用手机正确与不正确的家庭在笔记本上分类记录，并找合适的时间进行宣传教育。告知“子不教父之过”的道理，利用学生玩手机荒废学业等“新闻案例”让其明白手机对孩子的眼睛、身心的危害，教其引导孩子正确使用手机（我的建议是：引导家长最好别让孩子碰手机，但是很难做到）。
二、召开家长会，开展“用机”教育活动
家长座谈会具有重要的意义，它为家长与老师可以更好的交流建立了一个平等的大平台，通过这个大平台，相互进行沟通，为对孩子在校情况得到更多的了解提供了机会。通过家长座谈会，结识到孩子同班级同学的更多家长，可以随时联系更好地了解孩子的动向，共同讨论关于孩子某方面出现的问题，得到更多的建议。因此，在上述“一”的基础上，我们应该提前准备好，及时组织召开“学生家长座谈会”。在家长座谈会上，表扬使用手机正确的家长、引导孩子不玩手机的家长及正确引导孩子使用手机的家长，并借此契机向家长讲述孩子迷恋手机的害处：影响孩子的视力——中小学生正处于生长发育阶段，长时间盯着手机会对眼睛造成眼酸、眼累、视觉疲劳等，甚至近视;影响孩子的神经系统——手机具有辐射作用，中小学生长时间接触手机会影响脑子的发育，甚至智力下降的现象;影响孩子的心理，使其迷失方向——好多家长，孩子玩手机，并不按家长的要求，而是迷恋网络游戏，或者一些不健康的内容，久而久之，孩子心理受到了网络的“不良熏陶”，迷失了方向，等家长反应过来再想纠正，那已经是一件很难的事了;影响孩子抄作业——现在有很多学生利用手机交流作业，甚至是抄作业，导致作业的作用大大降低，许多学生在抄作业的过程中忽略了重要知识点，对于学习非常不利;助长孩子早恋——手机和网络让人与人的沟通成本大大降低，由于家长很难控制孩子用手机，所以现在不少中学生都是通过手机来谈恋爱的;促使孩子交友不慎——由于手机的流行，现在的孩子很容易接触到更多的朋友，有些中学生沉溺于手机交友，有时候会结交一些社会闲杂人员，对孩子的成长严重不利;使孩子沉迷游戏——现在，手机游戏越来越流行，大有超越电脑游戏的趋势，手机游戏越来越好玩，让不少学生沉迷手游，不可自拔，严重影响学习;使孩子接触不良信息——网络环境比较复杂，各种不健康信息，不良信息充斥网络，涉世未深的中小学生接触这些信息，对他们的身心发展有不良影响;使孩子掉入诈骗陷阱——很多中学生对于社会没有基本的判断力，所以很容易上当受骗;使孩子疏远家庭——手机很容易让人沉迷，在美国的一项调查中，成年人大约有60%以上沉迷于智能手机，而中小学生更容易沉迷，容易疏远父母，疏远家庭;使孩子挥霍浪费——现在很多孩子通过手机在网上购物，手机在身边，大大激发了他们的购物欲望，这对于孩子树立劳动意识，树立独立意识都是极其不利的;促使孩子攀比炫耀心理增强——由于手机本身有很多种类，所以攀比手机性能在一些中小学非常流行，孩子吵着要高价手机，很多时候并不是没有手机，而是攀比心理作怪。因此，我们在家长座谈会上把手机对孩子的危害讲清楚很有必要，利用“头条新闻”中——“江西一名高中女生在学校宿舍跳楼身亡，因为上课玩手机被父母把手机收回;17岁湘潭少年跳楼自杀，遗书称老师翻看他的手机;研究发现，长时间玩手机让美国青少年自杀率上升31%……”实际案例向家长讲述，使家长进一步认识到手机的危害，从而达到教育和引导孩子正确使用手机。
还有，在家长座谈会上，只讲手机对孩子的危害还远远不够，我们还应该教会家长如何使用手机——在孩子面前不玩手机游戏、不做“打麻将时让孩子玩手机”、为了哄孩子开心而让孩子玩手机......我想，通过这样的家长座谈会，使家长认识到手机的利与弊，家长一定会慎重考虑孩子使用手机这一问题，今后也一定会正确教育和监督孩子使用手机。对老师来说，有利于鼓舞和增强老师的信心，更加有利于老师可以从家长侧面更好地了解孩子的习惯和爱好;对家长来说，能更好地从老师这里清楚地知道对孩子的学习、困惑、缺点、表现和不足等，这样才能有利于家长对孩子的了解，才能科学地培养孩子，才能让孩子更好成才;对孩子来说，家长来参加自己的家长会，是对自己的重视，从心灵上让孩子知道自己在父母心里的位置。
总的来说，这样的家长座谈会最有利于促進家校更好地合作，并共同培养孩子辅导孩子，使孩子更好地学习，让孩子更健康地成长，最大优势地发挥老师和家长相互结合的引导作用，引导孩子向好的方面发展，也有利于加强老师和家长之间的联系。作为家长，应该让孩子健康的成长，让他们远离手机，多做些户外活动，引导孩子多看看健康的课外书，陪孩子看看爱国电影。 三、开展“用机”主题班会，引导学生正确使用手机
班级是学校教育的基本单位。班会，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。班会围绕一定的主题进行，即为主题班会。一个有教育意识与教育艺术的班主任，会经常巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，同时以此为手段和途径，来达到育人的目的。班主任如果能充分发挥学生的主动性，有计划地举行一些由老师、班委会或其他学生组织的主题班会，加以引导，既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的，又可培养学生的民主意识，锻炼自理自治能力，增强班级凝聚力，从而达到巩固班集体和良好班风的目的。因此，笔者认为针对学生“迷恋手机”这一严重影响身心健康的问题，作为班主任应该开好“珍爱生命，学会坚强”等为主题的班会。
现在的小学生，多数是独生子女，或者留守儿童，没有经过放牧、割马草、找猪草、挑拆......的“洗礼”，多数是在父母、爷爷奶奶身边长大，父母舍不得说，爷爷奶奶更是把他们当宝贝，除了“天上的星星”无法给他，其它他们想要的东西就是“砸锅卖铁”几乎都满足了。所以，面对家人和老师的批评教育，他们受不得半点委屈，动不动就要轻生——上吊、跳楼、割腕......视自己的生命如稻草。比如，2012年7月，在福建有一个中学生在家中突然晕倒，被父母送到医院，医院诊断为脑瘤。经他父母回忆，他的儿子一直使用手机，包括连睡觉时都放在枕边。医生通过病人家属的回忆，确定这位中学生因为长时间使用手机，手机的电磁波长期对脑细胞的影响导致脑细胞恶变，导致脑瘤的生成。可见，生命之短暂，生命之重要。生命逝去的一瞬间起因竟是一部手机。因此，班主任组织开好以“珍爱生命，学会坚强”等为主题的班会很重要，班会上应向学生讲明：生命很短暂，人人应珍爱;父母养育不易，自己应学会触摸心灵;人生都有挫折，要学会坚强，学会进取，不要随便产生轻生的念想。并把在家长座谈会上讲的手机的危害等问题清晰明了地向学生讲明白。班主任在主题班会上只有经常强调“手机的危害”才能使学生入脑入心，在家长的配合下一定会达到事半功倍的效果。
总之，“手机对孩子的危害”这个问题大家都心知肚明，只是人们都无法自控，要让人们都参与到“手机教育”活动中来是件很难的的事。但是，作为教育者，我们肩负着培育祖国下一代的重任，不论怎样难，我们都应该开展好“手机教育”活动，因为这项工作影響着学生的身心健康。只有呼吁家庭、社会一起参与进来，把这项“手机教育”已刻不容缓的教育活动进行下去，我们的教育才会有希望。