【摘 要】
：
目的探讨锁定加压钢板治疗四肢骨折的临床应用效果。方法在本院2016年7月至2017年6月所接收的四肢骨折患者本着随机原则选取50例,盲选其中25例,按照普通钢板固定疗法,作为对
论文部分内容阅读
目的探讨锁定加压钢板治疗四肢骨折的临床应用效果。方法在本院2016年7月至2017年6月所接收的四肢骨折患者本着随机原则选取50例,盲选其中25例,按照普通钢板固定疗法,作为对照组,另25例患者,则给予锁定加压钢板固定疗法,为观察组。针对两组不同治疗效果的差异性进行比对。结果在应用锁定加压钢板疗法后,观察组各项观察指标优于对照组,P<0.05差异具备统计学意义。结论通过对四肢骨折患者实施锁定加压钢板进行治疗,创伤小、固定牢靠,有效降低了并发症发生率,同时提升了患者的治愈效果以及预后效果,使得病情往良
其他文献
语文教什么？语文怎么教？这是每一位一线语文教师都在思考的问题。在今天这个教学内容与方法日新月异的时代，身处基础教育阶段的中学语文教师与学生如何在课程标准的框架内构建一个理想的语文课堂？这是笔者今天想要谈论的话题。 一、年轻教师在语文教学中找寻到回归语文课本源的道路 中国当代语文教学经历了一个渐进的过程，从上世纪70年代的“读读、议议、讲讲、练练”教学法，到八九十年代的“三主四式语文导读法”“六
<正>攻下瓦鲁班,缴获日军十八师团司令部关防印后,驻印军继续向南方前进。新二十二师主力加上配属的坦克、榴弹炮沿公路攻击胡康——孟拱河谷之间的间布本隘路,该师西路的六
湖北大学文学院拥有80多年办学历史，为省内外中小学输送了大量的师资人才。学院现有中国语言文学基地班、汉语言文学、汉语国际教育等本科专业，其中，汉语言文学专业为国家级特色专业、湖北省普通本科高校专业综合改革试点专业，这三个专业的学生几乎全班报考教师资格证，除升学出国的学生以外，1/2左右的学生毕业后进入全国各地中小学、教育培训机构或担任海外汉语教育志愿者。为帮助学生今后顺利进入教师行业，成为教书育人
<正> 本文主要讨论了挥发性风味物质的形成情况,通过中试实验得出风味物质对啤酒感官的影响。材料和方法麦汁:在中试酿造厂制备,90%的浸出物由标准淡色麦芽制备而成,剩余的部
一、研究背景 近年来，国内在“培养学生思维品质”理念指导下的教育实验研究逐渐开展并不断丰富。比较有代表性的研究有冯忠良的“结构——定向”教学实验、刘静和的“现代小学教学实验”、邵瑞珍的“学与教”的研究和卢仲衡的“自学辅导教学实验”。北京师范大学发展心理研究所林崇德教授等人通过长达三十多年的中小学教学实践，特别是最近十多年的“学思维”活动课程实践表明，思维型课堂教学可以有效地促进师生互动，激发课堂
目的 探讨美托洛尔治疗风湿性心脏病慢性心力衰竭的临床研究。方法 选取从2016年5月至2017年5月患有风湿性心脏病心力衰竭性患者60例,随机分为对照组与实验组,每组30例。对照
众所周知,阅读教学一直是语文教学中的老大难问题。普遍存在的现状是,教师仍然是阅读活动的主体,学生反倒成为被动接受的客体。教师在指导阅读时,将自己对阅读材料的理解分析
大麦在自然生长过程、收获、仓贮和制麦期间都会受到微生物的侵染。浸染大麦的微生物有200余种,包括细菌、放线菌、真菌、酵母菌、线虫、病毒、原生动物和粘菌。只有良好的田
<正> 螺杆式制冷机结构简单、体积少、易损件少、震动小、容积效率高、对湿压缩不敏感、能实现无级能量调节,因此被广泛应用。我在本公司冷冻站工作了十年,从事螺杆机的操作
《初中语文新课程标准》倡导语文课程资源的积极开发与利用，要求语文教育工作者“结合实际情况对一切可用的语文课程教学资源进行合理开发与利用。”地方特色资源作为充分反映当地人文风情、历史风俗、自然景观等的一种体现形式，可作为语文课程教育资源的重要组成部分。笔者仅从自身的教学经验出发，就如何将惠东地区的地方特色资源充分融入到初中语文课程教学之中，并以此为载体推动学生语文修养及综合素质的显著提高发表几点粗浅