高三的学生他们敏感、自尊。心理强大而又脆弱。在一次作文中，一位学生以“别人家的孩子”为题，写下一段文字，真实地袒露了自己的内心世界，读后深有感触，现抄录如下供大家欣赏。
　　红红的分数，刺痛了双眼。听到“别人家的孩子”又以高分位居前茅，自己躲在暗处，顾影自怜。
　　高一时浑浑噩噩，只顾留恋过去，对考试毫无知觉，只是靠后的分数让我短时间内痛心。高二时，开始学会考前抱佛脚，抓着笔记硬啃成绩时起时落，还是痛心。高三了，知道要认真、认真、再认真地学习了，可是一场努力付出后还是这个令人痛心的分数。真是“基础不牢固，不及格的路”。
　　高三的生活扑灭了我们的叛逆，我们不再“忙里偷闲”地勘电影，不再依依哇哇地大声喧哗，不再讨论着娱乐、时尚的八卦。教室中的寂静代替了以往的喧闹，呈现出一种和谐、温馨的景象：一排又一排的同学倒下，趴在桌子上，以有气无力的声音说着“老师再见”，然后闭眼，把短短的十分钟赏给我们可怜的睡眠。每天的题山题海，让我们的生活“多姿多彩”，六门功课排队等待着我的“检阅”。它们盛情难却，我们只好强笑，看着她们展现“英姿”，耳边时常传来它们的应答：“为同学们服务！”记得有位老师说过这样一句话：“题山题海没有用，要学会跳出题山题海。。。。。。”当听到这句话时，周围的同学都兴奋不已，我也暗自佩服这位老师的开明。“但问题是，你还没有跳进去，又如何谈爬出来呢？”老师一本正经得补充让我们有种想吐血的冲动。
　　高三的我们在如此环境中，早已具备了抗压能力，但是在考试的面前，我们却头发晕，脚发软------典型的考试恐惧症。有人会说：“只是一次考试嘛，没有什么大不了的！”是的，考试没有什么大不了的，我们只需将平时所学的知识在试卷上挥洒。可是，考后的分数才是我们惧怕考试的根源。分数下来后，老师的传票、父母的唠叨，也随之而来。就连平时最讨厌的“别人家的孩子”也来对你进行讽刺，嘲笑你的成绩低下。有时候想：高三的学生就是考生，面对众多的考试，就应该习惯被“考”焦了的滋味。
　　这么长的时间的努力就被这几个分数给否定了。之后，我们也被家长否定了。他们会说“学习方法不对”或是“你最近在干什么？”再者“你看看别人家的孩子”……哎，为什么总是拿“别人家的孩子”和我比？要知道，满身缺点的我们永远比不上那些完美的新兴人类——别人家的孩子。
　　如果被问“你学习为了什么？”我们会答：“为了高考。”顯然，我们不会回答出令提问者满意的答案，我们再也不会像以前的我们，面对如此的提问，满脸坚定与自豪地说：“好好学习，将来为建设祖国贡献自己的力量！”在我们眼中，现在我们所接受的就是应试教育，考试成为检测我们的唯一标准，接受考试就是学生与生俱来的义务。也许别人会笑我们的目光太短浅，但这就是我们真实的想法：有些偏激，有些叛逆，但很真实。
　　仔细品味，是啊！已经是高三了。早已习惯了高三的生活：快节奏的步伐，令人心痛的成绩，还有“别人家的孩子”。偶尔的牢骚，偶尔的叛逆，偶尔的宣泄是我们对紧张生活的小小反抗。但是，在这之后，我们还是要重新振作，以“打不死的蟑螂“精神在风雨中挺立。家长口中的“别人家的孩子”还等待我们去击败，分数单上那刺眼的成绩还等待我们去改下，紧张的高三生活还等待我们去充实。
　　这就是我们，如此学生！
　　从班主任的角度看，我们的学生是可爱的，他们拥有自己的理想，承受巨大的压力，但仍以积极健康的心理来面对学习。作为班主任，我们给予学生的应是及时的鼓励，不断的激励，让他们始终饱有热情面对枯燥的学习，始终拥有激情面对熟悉而又陌生的知识点，以“打不死的蟑螂“精神在风雨中挺立。
　　从家长的角度看，我们的孩子已经长大，他们能够独立面对自己的人生选择了。作为家长，要做的就是理解孩子、相信孩子。他们有理想，也一直在为理想而不懈地追求着。也许他们没有多么优秀，也许他们在学业中遇到过困难，但他们在前进。家长不能在他们遇到困难的时候泼凉水、拿“别人家的孩子”打击他们。要带着欣赏的眼光看待自己的孩子，要做他们坚强的后盾。他们遇到困难时，要让他们感到背后有父亲强大的支持，有母亲温柔的目光。
　　班主任、父母、学生，携起手来，一切困难都只会是纸老虎。