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摘要：随着新课改的不斷推进和发展，教学方式也正在发生改变。数学是任何学生时期都非常重要的一门学科，对学生以后的学习和生活都有很大的影响。数形结合是可以将数字和图形之间可以相互转化，使数字更加精确、图形更加明确，帮助学生理解数学知识，提高学习效率。在小学数学教学中渗透数形结合思想，可以增加学生的学习兴趣，提高小学数学教学质量。本文主要分析了小学数学融入数形结合思想的重要性，并提出了相应的策略，供大家参考。
关键词：小学数学;数形结合;思想渗透
数学具有很强的空间性和逻辑性，数学知识复杂、抽象，给学生带来很大的学习压力，让部分学生不喜欢数学，甚至害怕学习数学。在数学教学中融入数形结合思想，让数学知识更加形象直观，减轻学习的困难，增加学生学习数学的信心，让学生感受到数学的魅力，提高数学学习效率，从而提高小学数学教学质量。
一、小学数学融入数形结合的必要性
1.培养并提升小学生感知能力
学生们在各个学习阶段都有着其个性特点，小学生们在小学阶段在感知能力、注意力以及记忆水平都有着其特有的优势，学生们在学习接触数学知识以及获取小学知识信息时，由于学生们学习压力与课堂学习时间较短等因素，小学生们对于一些比较抽象的数学知识概念不能很好地理解。老师们在教学过程中，为了解决这一问题，可以把数形结合的思想渗透在平时为学生们教学过程中，有效培养以及提升小学生们对于数学知识的感知能力。
2.帮助学生们掌握小学数学的一些学习技巧
老师们在小学数学教学过程中，可以帮助学生们掌握一些小学数学解题基本技巧，这是培养小学生们思维方式过程中非常注重的一个教学内容。老师们为了扩张小学生们解题思路，可以把学生们学习的理论知识与解题时间紧紧的结合在一起，让学生们理解图形与数据之间的一些联系，有效帮助学生们能够熟练的解答数学难题，并有效的加深对于错题的记忆。
二、小学数学教学中进行数形结合渗透方式
1.改变小学数学教学观念
随着社会的不断发展，新课标的不断改革与创新，教学观念也在不断地更新，逐步的向前发展，数学老师作为小学数学教育的领航者与重要的支撑，在新时代中，人才教育以及素质教育都必须要满足高标准的能力要求。所以，小学数学老师在教学中看待任何事物时，应该具备敏锐的洞察力，在现实生活中自觉的使用数学知识，在现实生活中为学生们进行实践教学。目前的教学观念相对于以前来说是比较先进的，在信息化发展中为学生们渗透素质教学以及思想教学，让学生们能够更加透彻的了解小学数学知识。这种生活的教学方式有效的帮助学生们学习以及理解数学知识，数学知识以及数学思想也被充分挖掘以及培养，让小学生们为今后的数学学习过程以及生活中的应用带来了很大的优势。
2.灵活创新以及运用更多与教学技巧相结合的教学方式
在小学数学教学过程中，数形结合的思想充分体现了学生与教学内容生动的学习过程中，在教学过程中把教学内容与教学方式以及教学思想之间的结合，运用图形把复杂的数量关系简单化，这样的教学方式也是根据不同的例题类型，而采用的直观化和形象化的方式，有效转化几何知识与代数知识。在小学生数学学习过程中有效应用数形结合思想，不但可以帮助学生们有效理解课堂知识，还能够帮助学生们进行课堂之外的自我学习过程，提升学生们小学数学的学习效果。
例如，老师在教学苏教版小学数学五年级下册中《圆》这部分内容时，其中有一部分要求学生们计算正方形与圆形之间的部分也就是阴影面积进行计算，这个计算过程，想要找到解题的突破口，就必须要学生们运用图形绘制的方式来帮助学生们进行理解学习，学生们只有掌握了知识的根本意思内容，才能更好地理解以及运用数学知识，并有效地掌握数学知识，提升学习效率。
3.细化数形结合在解决不同问题中的灵活运用
在小学数学学习中，老师们要帮助学生们灵活运用数形结合来解决数学难题，要加强学生们对知识点之间的相互转化和联系的过程，在解决不同题型，运用不同的数形结合来进行解决问题，让学生们能够灵活掌握数形结合来解决问题，提升学生们学习效率，确保教学质量能够得到有效的保障。
例如，在小学考试过程中，学生们所遇到的题型各不相同，其中包括填空题、选择题、计算题以及简答题。学生们在解决这些不同问题时，老师们就要指导学生们根据不同的题型来用不同的解决方式，让学后生们能够灵活的运用数形结合来解决数学问题，提升学生们解题效率。
三、结束语
总的来说，小学数学教学过程中，老师们在教学中有效渗透数形结合思想，能够有效地提升小学生们数学学习效率，老师们想要更渗透这一思想，就要为学生们有效的对数形结合思想进行讲解，让学生们能够灵活掌握数形结合并灵活的运用到学习过程之中。这样便能有效降低小学生们的学习难度，更能让学生们思维能力更上一层楼，进一步提升小学数学的学习效率。
参考文献：
[1]刘敬东.谈数形结合思想在小学数学教学中的应用[J].学周刊.2019（14）：93.
[2]王东凤.小学数学教学中数形结合思想的应用[J].数学学习与研究.2019（07）：61.
关键词：小学数学;数形结合;思想渗透
数学具有很强的空间性和逻辑性，数学知识复杂、抽象，给学生带来很大的学习压力，让部分学生不喜欢数学，甚至害怕学习数学。在数学教学中融入数形结合思想，让数学知识更加形象直观，减轻学习的困难，增加学生学习数学的信心，让学生感受到数学的魅力，提高数学学习效率，从而提高小学数学教学质量。
一、小学数学融入数形结合的必要性
1.培养并提升小学生感知能力
学生们在各个学习阶段都有着其个性特点，小学生们在小学阶段在感知能力、注意力以及记忆水平都有着其特有的优势，学生们在学习接触数学知识以及获取小学知识信息时，由于学生们学习压力与课堂学习时间较短等因素，小学生们对于一些比较抽象的数学知识概念不能很好地理解。老师们在教学过程中，为了解决这一问题，可以把数形结合的思想渗透在平时为学生们教学过程中，有效培养以及提升小学生们对于数学知识的感知能力。
2.帮助学生们掌握小学数学的一些学习技巧
老师们在小学数学教学过程中，可以帮助学生们掌握一些小学数学解题基本技巧，这是培养小学生们思维方式过程中非常注重的一个教学内容。老师们为了扩张小学生们解题思路，可以把学生们学习的理论知识与解题时间紧紧的结合在一起，让学生们理解图形与数据之间的一些联系，有效帮助学生们能够熟练的解答数学难题，并有效的加深对于错题的记忆。
二、小学数学教学中进行数形结合渗透方式
1.改变小学数学教学观念
随着社会的不断发展，新课标的不断改革与创新，教学观念也在不断地更新，逐步的向前发展，数学老师作为小学数学教育的领航者与重要的支撑，在新时代中，人才教育以及素质教育都必须要满足高标准的能力要求。所以，小学数学老师在教学中看待任何事物时，应该具备敏锐的洞察力，在现实生活中自觉的使用数学知识，在现实生活中为学生们进行实践教学。目前的教学观念相对于以前来说是比较先进的，在信息化发展中为学生们渗透素质教学以及思想教学，让学生们能够更加透彻的了解小学数学知识。这种生活的教学方式有效的帮助学生们学习以及理解数学知识，数学知识以及数学思想也被充分挖掘以及培养，让小学生们为今后的数学学习过程以及生活中的应用带来了很大的优势。
2.灵活创新以及运用更多与教学技巧相结合的教学方式
在小学数学教学过程中，数形结合的思想充分体现了学生与教学内容生动的学习过程中，在教学过程中把教学内容与教学方式以及教学思想之间的结合，运用图形把复杂的数量关系简单化，这样的教学方式也是根据不同的例题类型，而采用的直观化和形象化的方式，有效转化几何知识与代数知识。在小学生数学学习过程中有效应用数形结合思想，不但可以帮助学生们有效理解课堂知识，还能够帮助学生们进行课堂之外的自我学习过程，提升学生们小学数学的学习效果。
例如，老师在教学苏教版小学数学五年级下册中《圆》这部分内容时，其中有一部分要求学生们计算正方形与圆形之间的部分也就是阴影面积进行计算，这个计算过程，想要找到解题的突破口，就必须要学生们运用图形绘制的方式来帮助学生们进行理解学习，学生们只有掌握了知识的根本意思内容，才能更好地理解以及运用数学知识，并有效地掌握数学知识，提升学习效率。
3.细化数形结合在解决不同问题中的灵活运用
在小学数学学习中，老师们要帮助学生们灵活运用数形结合来解决数学难题，要加强学生们对知识点之间的相互转化和联系的过程，在解决不同题型，运用不同的数形结合来进行解决问题，让学生们能够灵活掌握数形结合来解决问题，提升学生们学习效率，确保教学质量能够得到有效的保障。
例如，在小学考试过程中，学生们所遇到的题型各不相同，其中包括填空题、选择题、计算题以及简答题。学生们在解决这些不同问题时，老师们就要指导学生们根据不同的题型来用不同的解决方式，让学后生们能够灵活的运用数形结合来解决数学问题，提升学生们解题效率。
三、结束语
总的来说，小学数学教学过程中，老师们在教学中有效渗透数形结合思想，能够有效地提升小学生们数学学习效率，老师们想要更渗透这一思想，就要为学生们有效的对数形结合思想进行讲解，让学生们能够灵活掌握数形结合并灵活的运用到学习过程之中。这样便能有效降低小学生们的学习难度，更能让学生们思维能力更上一层楼，进一步提升小学数学的学习效率。
参考文献：
[1]刘敬东.谈数形结合思想在小学数学教学中的应用[J].学周刊.2019（14）：93.
[2]王东凤.小学数学教学中数形结合思想的应用[J].数学学习与研究.2019（07）：61.