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本文以学生言语发展为出发点，提出用“习作意识”来观照阅读教学，获得理解和表达的双向发展。让阅读回归“文章”本质，让阅读启发写作，而其中习作目标的渗透要从学生、学段、文体、文本等因素出发考虑。在阅读中加强语言实践，让学生言语表达获得提升。
浅谈习作意识观照下的小学语文阅读教学
【摘 要】
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本文以学生言语发展为出发点，提出用“习作意识”来观照阅读教学，获得理解和表达的双向发展。让阅读回归“文章”本质，让阅读启发写作，而其中习作目标的渗透要从学生、学段、文体
【机 构】
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浙江省乐清市虹桥一小
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2017年1期
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