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[关键词]感恩活动 责任心 尝试
有一位诗人曾这样写道：“父亲是山，让我学会了坚强；母亲是海，教我懂得了感恩生命。今天，爸爸妈妈牵着我的手走过了成长的喜怒哀乐；明天，我愿陪同妈妈爸爸一起渡过人生的春夏秋冬。”但目前的现实是，不少学生不像这位诗人那样，对父母的厚爱并没有充满感恩之情。
他们不珍惜父母含辛茹苦给自己创造的优越条件，不珍惜革命先烈抛头颅洒热血而创造的良好学习环境。不认真学习，不遵守纪律，不知尊师敬长，关爱他人；对社会、对他人、对集体工作和活动冷漠，凡事缺乏责任心，只知道“我该怎样”，不知“该我怎样”；“要求”多于“付出”，一切都以自己为中心，我行我素，只顾自己的利益；认为社会、父母、老师、亲朋好友对自己好，那是他们应该的，缺乏正确的道德观；将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，并且不听规劝，把家长和教师苦口婆心的规劝视为耳旁风。
为什么会出现这样的情况，应该说对孩子教育方法不当是至为关键的因素。现代社会被人称之为“独生子女时代”。“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式对独生子女的教育不利，娇惯和溺爱滋长了孩子们的自我意识，助长了“小皇帝”、“小公主”不良思想意识和不良行为习惯的养成。
但这些“小皇帝”、“小公主”们却是我们的未来的建设者，是使中华民族走向振兴的重要力量。把这么艰巨的任务交给这样一个群体行吗？前景令人担心。试想一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的学生，长大后怎能够懂得体谅、关心他人，怎能够懂得孝敬父母、尊敬师长，怎能够顺利地与人交往、融入社会，又怎能爱矢志于祖国的强大和民族的振兴？。
作为一个教育工作者，我们必须认真的考虑这个问题。因此我接手新班级后，经过反复思考，决定从感恩教育下手，以德育教育为中心，以孝心感恩教育为先导，培养学生的良知和社会责任感，让学生正确面对社会、面对人生。
为此，我多方查找关于感恩教育方面的资料，了解每个学生的具体情况，召开了有学生父母和学生一起参加的感恩教育主题班会。会前要求每位学生给父母写一封信，同时要求学生携带4公斤重沙袋24小时不离身，并用多媒体向学生直播了分娩过程，以此让学生体会母亲孕育自己的艰辛。
班会上，让学生谈携带沙袋的感受，谈对家长怀孕和分娩的感触，当面与父母进行对话。其中，邵帅同学读的《没有父亲的父亲节》把班会推向了高潮。邵帅同学在读初三时，年仅四十岁的父亲突然去世，家庭的重担全落在了母亲身上。家庭的突然变故，使邵帅性格变得孤僻，对生活没了兴趣，整天看杂书，学习不用功。在“感恩班会”上，邵帅亲自感悟和体会到了母亲操持整个家庭及想尽办法筹集一万多元让他自费上学的不宜，他在读《没有父亲的父亲节》的这篇文章时，感动地紧紧抱着自己的母亲哭喊：“妈妈，请相信我，我一定要为你争口气……”。与会的师生和家长都深受感动，与她们母子一起流下了激动的泪水。其他学生也懊悔自己过去没有珍惜父母的一片苦心，在生活上一味地与条件好的同学攀比，学习上不努力，回到家里不愿意帮父母操持家务，有时候还惹父母生气。会上呈现出了浓厚的感恩氛围，学生们趁热打铁，纷纷写出了自己的感想和努力方向。邵帅从此以后变了，一改过去懒散、冷漠、孤僻的精神状态，正像他自己说的那样，找准了自己做人的位置。回家帮母亲作家务，懂事了，学习刻苦了。仅仅半个学期，考试成绩就由原来的差生上升到了中等水平。
张晓婷同学说：“通过这次感恩教育活动，让我深深体会到了自己的生命的来之不易，背沙包，让我知道母亲当时是多么的累，多么的困难，更何况当时我家生活还不太好，妈妈在怀着我时仍在艰难的操持家务。今后，我要报答父母。要孝敬父母，除了要有这份感恩的心之外，还要有能力才行，我要下决心，改正以往学习松懈的状态，全身心地投入到学习上来。”
“感恩教育”活动震撼了学生们的心灵，触动了他们对亲情的冷漠态度，正确的人生观在他们的头脑中逐步形成，极大地激发和增强了学生们对学习、对生活、对社会的责任感。脾气倔犟的与家长、老师顶撞的少了，交流多了；攀比吃穿的少了，勤俭节约的多了；懒惰的少了，积极做班务的多了；回家当客人的少了，能主动帮助家长作家务的多了；学习懒散的少了，刻苦努力的多了；自由散漫的少了，遵守纪律的多了。
感恩教育活动，在使学生与父母亲情加深的同时，也拉近了学生与班主任的距离，学生对老师亲近、信任了。我趁学生的情感发生变化的时机，经常利用班会或业余时间与学生沟通思想，做他们的知心朋友和得力助手。有力地推动了班级的工作和谐，也使我真正享受到了当班主任的乐趣。
这次感恩教育也使我们班的精神面貌发生了极大变化，学校有了什么任务学生都会争着去干，社会公德、学校纪律也能自觉遵守，当学生遇到困难和迷惑的时候，他们主动找老师谈心排解，与各科老师的关系和谐融洽。不管班主任在与不在，学生都都能自觉地遵守纪律，主动处理班级事务，维护班级的荣誉。为此，我所带的班级，在学校同届30个平行对比班的综合管理月评比和教学质量评比中，一直是流动红旗的保持者。，实现了我通过感恩活动搞好班级管理的初衷。
学生思想和行为的变化，充分体现了“感恩”无论是在学校生活还是在社会生活中都是极其重要的。感恩是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。知道感恩，就可以让家庭一天天和谐起来，人与人之间就会更加温馨，世界也会更加美好。
让我们大家都学会感恩吧！
（作者单位：河北正定一中）
有一位诗人曾这样写道：“父亲是山，让我学会了坚强；母亲是海，教我懂得了感恩生命。今天，爸爸妈妈牵着我的手走过了成长的喜怒哀乐；明天，我愿陪同妈妈爸爸一起渡过人生的春夏秋冬。”但目前的现实是，不少学生不像这位诗人那样，对父母的厚爱并没有充满感恩之情。
他们不珍惜父母含辛茹苦给自己创造的优越条件，不珍惜革命先烈抛头颅洒热血而创造的良好学习环境。不认真学习，不遵守纪律，不知尊师敬长，关爱他人；对社会、对他人、对集体工作和活动冷漠，凡事缺乏责任心，只知道“我该怎样”，不知“该我怎样”；“要求”多于“付出”，一切都以自己为中心，我行我素，只顾自己的利益；认为社会、父母、老师、亲朋好友对自己好，那是他们应该的，缺乏正确的道德观；将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，并且不听规劝，把家长和教师苦口婆心的规劝视为耳旁风。
为什么会出现这样的情况，应该说对孩子教育方法不当是至为关键的因素。现代社会被人称之为“独生子女时代”。“四位老人、两位父母和一个孩子”的“421”家庭模式对独生子女的教育不利，娇惯和溺爱滋长了孩子们的自我意识，助长了“小皇帝”、“小公主”不良思想意识和不良行为习惯的养成。
但这些“小皇帝”、“小公主”们却是我们的未来的建设者，是使中华民族走向振兴的重要力量。把这么艰巨的任务交给这样一个群体行吗？前景令人担心。试想一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的学生，长大后怎能够懂得体谅、关心他人，怎能够懂得孝敬父母、尊敬师长，怎能够顺利地与人交往、融入社会，又怎能爱矢志于祖国的强大和民族的振兴？。
作为一个教育工作者，我们必须认真的考虑这个问题。因此我接手新班级后，经过反复思考，决定从感恩教育下手，以德育教育为中心，以孝心感恩教育为先导，培养学生的良知和社会责任感，让学生正确面对社会、面对人生。
为此，我多方查找关于感恩教育方面的资料，了解每个学生的具体情况，召开了有学生父母和学生一起参加的感恩教育主题班会。会前要求每位学生给父母写一封信，同时要求学生携带4公斤重沙袋24小时不离身，并用多媒体向学生直播了分娩过程，以此让学生体会母亲孕育自己的艰辛。
班会上，让学生谈携带沙袋的感受，谈对家长怀孕和分娩的感触，当面与父母进行对话。其中，邵帅同学读的《没有父亲的父亲节》把班会推向了高潮。邵帅同学在读初三时，年仅四十岁的父亲突然去世，家庭的重担全落在了母亲身上。家庭的突然变故，使邵帅性格变得孤僻，对生活没了兴趣，整天看杂书，学习不用功。在“感恩班会”上，邵帅亲自感悟和体会到了母亲操持整个家庭及想尽办法筹集一万多元让他自费上学的不宜，他在读《没有父亲的父亲节》的这篇文章时，感动地紧紧抱着自己的母亲哭喊：“妈妈，请相信我，我一定要为你争口气……”。与会的师生和家长都深受感动，与她们母子一起流下了激动的泪水。其他学生也懊悔自己过去没有珍惜父母的一片苦心，在生活上一味地与条件好的同学攀比，学习上不努力，回到家里不愿意帮父母操持家务，有时候还惹父母生气。会上呈现出了浓厚的感恩氛围，学生们趁热打铁，纷纷写出了自己的感想和努力方向。邵帅从此以后变了，一改过去懒散、冷漠、孤僻的精神状态，正像他自己说的那样，找准了自己做人的位置。回家帮母亲作家务，懂事了，学习刻苦了。仅仅半个学期，考试成绩就由原来的差生上升到了中等水平。
张晓婷同学说：“通过这次感恩教育活动，让我深深体会到了自己的生命的来之不易，背沙包，让我知道母亲当时是多么的累，多么的困难，更何况当时我家生活还不太好，妈妈在怀着我时仍在艰难的操持家务。今后，我要报答父母。要孝敬父母，除了要有这份感恩的心之外，还要有能力才行，我要下决心，改正以往学习松懈的状态，全身心地投入到学习上来。”
“感恩教育”活动震撼了学生们的心灵，触动了他们对亲情的冷漠态度，正确的人生观在他们的头脑中逐步形成，极大地激发和增强了学生们对学习、对生活、对社会的责任感。脾气倔犟的与家长、老师顶撞的少了，交流多了；攀比吃穿的少了，勤俭节约的多了；懒惰的少了，积极做班务的多了；回家当客人的少了，能主动帮助家长作家务的多了；学习懒散的少了，刻苦努力的多了；自由散漫的少了，遵守纪律的多了。
感恩教育活动，在使学生与父母亲情加深的同时，也拉近了学生与班主任的距离，学生对老师亲近、信任了。我趁学生的情感发生变化的时机，经常利用班会或业余时间与学生沟通思想，做他们的知心朋友和得力助手。有力地推动了班级的工作和谐，也使我真正享受到了当班主任的乐趣。
这次感恩教育也使我们班的精神面貌发生了极大变化，学校有了什么任务学生都会争着去干，社会公德、学校纪律也能自觉遵守，当学生遇到困难和迷惑的时候，他们主动找老师谈心排解，与各科老师的关系和谐融洽。不管班主任在与不在，学生都都能自觉地遵守纪律，主动处理班级事务，维护班级的荣誉。为此，我所带的班级，在学校同届30个平行对比班的综合管理月评比和教学质量评比中，一直是流动红旗的保持者。，实现了我通过感恩活动搞好班级管理的初衷。
学生思想和行为的变化，充分体现了“感恩”无论是在学校生活还是在社会生活中都是极其重要的。感恩是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。知道感恩，就可以让家庭一天天和谐起来，人与人之间就会更加温馨，世界也会更加美好。
让我们大家都学会感恩吧！
（作者单位：河北正定一中）