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摘要:课堂是教师教学和学生学习的主要场所,课堂教学效率直接影响了学生的学习效果。但是,受传统教学模式的影响,初中物理课堂教学仍然存在学习效率不高、学生积极性不强等问题。本文主要对初中物理高效课堂建设相关内容进行分析,以期分析和探索构建初中物理高效课堂的有效教育实践策略。
关键词:初中;物理课堂;高效
对于学生学习来说,提高物理课堂教学效率非常重要。但是,当前初中物理教学过程中存在很多问题,影响了学生的课堂学习效果。因此,如何改变教学方式,创新教学方法,以建立高效的物理课堂已经成为当代初中物理教师面临的现实问题。
一、初中物理高效课堂的特点
构建高效的初中物理课堂,其核心概念是学生能够充分利用课堂进行学习。由于有效的课堂教学方法不同于传统的教学方法,因此教师在教学时也应具有自己的特点,而不是只根据教材内容进行课程教学。例如,在初中物理教学中有关于分子热运动的相关知识点。如果仅向学生讲解热运动的基本概念和知识,那么这将无法显示有效课堂的区别。相反,教师利用点燃的蚊香与知识点结合起来进行相关说明,学生可以感受分子热现象的相关知识。只有适合学生学习需求的课堂教学才能是高效的课堂学习,因此,判断初中物理课的教学效果是否良好,关键是要看课堂教学是否与学生的实际情况相吻合,是否以学生教师必须制定不同的教学计划进行教学,使学生在最短的时间内根据自己的实际能力掌握更多的知识点,从而达到建设高效物理课堂的目的。同时,多媒体教学趋势在物理教学中的应用正在加强。当前的中学教学资源和设备非常齐全,但是由于物理是一门相对较强的自然科学学科。因此,在构建高效的课堂教学时,教师还需要考虑如何提高学生的学习兴趣。
二、建设高效课堂的几点思考
(1)教师及时总结与反思
学习不仅是学生的事,老师的"教学"对学生来说也非常重要。在教学过程中,教师需要根据教材内容准备课程计划,预先确定和准备教学中的重难点内容。在准备课程计划的过程中,不可避免地会有一些老师无法想到的重要和难点,或者一些看似简单的问题,但是学生经常会犯错误。物理教师需要根据教学实际情况进行自我总结和反思。例如,在制定课程计划过程中存在哪些问题,是否未能从学生的角度考虑问题等等,教师必须针对这些问题,及时纠正不当的教学内容和方式。与此同时,部分年轻教师教学经验不足,可以通过及时像有经验的教师请教等方式,提高自己教学的经验。尽最大努力使学生理解自己的教学内容,处理好学生提出的一些问题。这些方法能够帮助教师总结和反思教学,提高物理课堂教学的实效性。
(2)培养学生思维能力和学习热情
高效课堂教学与传统课堂教学的最大区别在于不仅传授教材知识,还要培养学生的终身发展能力。在课堂教学中,有些教师习惯于专注解决问题的步骤并直接应用相关公式,而有些教师则专注于解决问题的方法。尽管都是解决课堂学习问题的方法,但教师的教学重点有所不同,学生通过课堂教学获得的收获也有所不同。同时,教师受到传统教学模式的影响,课堂效果并不是特别高。因此,在物理高效课堂建设的过程中需要遵循激发学生思维能力的原则,而不是将考试获得高分为最终目标。
(3)充分利用多媒体
在物理课堂教学中,需要借助多媒体工具增强学生对知识点的理解。例如,在讲到"生活用电"这一知识的时候,教师可以通过ppt形式展示常见的家庭用电类型,吸引学生的兴趣。学习网络通信、广播电视等现代通信知识,这些通过课堂讲解是很难让学生体会到的,而通过电脑展示则变得切实形象很多,同时也更加利于帮助学生理解难点。由此可见巧是多媒体工具能够提高物理课堂教学质量和效果。尤其是教师通过向学生呈现大量的图片、视频等材料,则能化理性的教學为感性的教学,,高效课堂教学自然也就被建设起来了。
(4)做好课前课后预习
初中物理研究是为了培养学生的逻辑思维和抽象思维能力,而不是仅仅关注学生的学习成绩。因此,物理课堂教学中需要主动培养和锻炼学生的思维能力,这不仅对学生的物理课程学习有帮助,而且对其他学科的学习也会产生有利的影响。在自学预习过程中,学生可定会遇到很多问题。但对于一些易于掌握的新学习方法,他们能够在预习中产生成就感,这可以看作是一种变相的自我激励。对于未在自主预习中解决的问题,学生也会带着疑惑和求知的态度参与到课堂教学中,提高学习的质量。在下课后,学生通过复习材料的练习,能够进一步巩固知识内容,增强对物理知识点的理解。
四、结束语
为了提高课堂教学实效,初中物理教师必须及时改变教学观念,针对教学中的具体问题进而提出明确的目标。同时,通过有效的教学手段正确解释教材的内容,以优化和创新教学过程和教学环境,不断提高学生的思维能力和学习能力,进而促进初中物理高效课堂的顺利建设。
参考文献:
[1]罗摧洋.关于构建高效初中物理课堂的几点思考[J].数理化解题研究,2019,(5):65-66.
[2]宗先柳.关于构建高效初中物理课堂的几点思考[J].科学咨询,2018,(19):100.
[3]陶小红.关于构建高效中学物理课堂的几点思考[J].中学生数理化(教与学),2020,(4):65.
[4]杨志东.关于初中物理高效课堂几点思考[J].读书文摘,2016,(26):319.
江西省鹰潭市余江区画桥中学 江西省鹰潭市 335200
关键词:初中;物理课堂;高效
对于学生学习来说,提高物理课堂教学效率非常重要。但是,当前初中物理教学过程中存在很多问题,影响了学生的课堂学习效果。因此,如何改变教学方式,创新教学方法,以建立高效的物理课堂已经成为当代初中物理教师面临的现实问题。
一、初中物理高效课堂的特点
构建高效的初中物理课堂,其核心概念是学生能够充分利用课堂进行学习。由于有效的课堂教学方法不同于传统的教学方法,因此教师在教学时也应具有自己的特点,而不是只根据教材内容进行课程教学。例如,在初中物理教学中有关于分子热运动的相关知识点。如果仅向学生讲解热运动的基本概念和知识,那么这将无法显示有效课堂的区别。相反,教师利用点燃的蚊香与知识点结合起来进行相关说明,学生可以感受分子热现象的相关知识。只有适合学生学习需求的课堂教学才能是高效的课堂学习,因此,判断初中物理课的教学效果是否良好,关键是要看课堂教学是否与学生的实际情况相吻合,是否以学生教师必须制定不同的教学计划进行教学,使学生在最短的时间内根据自己的实际能力掌握更多的知识点,从而达到建设高效物理课堂的目的。同时,多媒体教学趋势在物理教学中的应用正在加强。当前的中学教学资源和设备非常齐全,但是由于物理是一门相对较强的自然科学学科。因此,在构建高效的课堂教学时,教师还需要考虑如何提高学生的学习兴趣。
二、建设高效课堂的几点思考
(1)教师及时总结与反思
学习不仅是学生的事,老师的"教学"对学生来说也非常重要。在教学过程中,教师需要根据教材内容准备课程计划,预先确定和准备教学中的重难点内容。在准备课程计划的过程中,不可避免地会有一些老师无法想到的重要和难点,或者一些看似简单的问题,但是学生经常会犯错误。物理教师需要根据教学实际情况进行自我总结和反思。例如,在制定课程计划过程中存在哪些问题,是否未能从学生的角度考虑问题等等,教师必须针对这些问题,及时纠正不当的教学内容和方式。与此同时,部分年轻教师教学经验不足,可以通过及时像有经验的教师请教等方式,提高自己教学的经验。尽最大努力使学生理解自己的教学内容,处理好学生提出的一些问题。这些方法能够帮助教师总结和反思教学,提高物理课堂教学的实效性。
(2)培养学生思维能力和学习热情
高效课堂教学与传统课堂教学的最大区别在于不仅传授教材知识,还要培养学生的终身发展能力。在课堂教学中,有些教师习惯于专注解决问题的步骤并直接应用相关公式,而有些教师则专注于解决问题的方法。尽管都是解决课堂学习问题的方法,但教师的教学重点有所不同,学生通过课堂教学获得的收获也有所不同。同时,教师受到传统教学模式的影响,课堂效果并不是特别高。因此,在物理高效课堂建设的过程中需要遵循激发学生思维能力的原则,而不是将考试获得高分为最终目标。
(3)充分利用多媒体
在物理课堂教学中,需要借助多媒体工具增强学生对知识点的理解。例如,在讲到"生活用电"这一知识的时候,教师可以通过ppt形式展示常见的家庭用电类型,吸引学生的兴趣。学习网络通信、广播电视等现代通信知识,这些通过课堂讲解是很难让学生体会到的,而通过电脑展示则变得切实形象很多,同时也更加利于帮助学生理解难点。由此可见巧是多媒体工具能够提高物理课堂教学质量和效果。尤其是教师通过向学生呈现大量的图片、视频等材料,则能化理性的教學为感性的教学,,高效课堂教学自然也就被建设起来了。
(4)做好课前课后预习
初中物理研究是为了培养学生的逻辑思维和抽象思维能力,而不是仅仅关注学生的学习成绩。因此,物理课堂教学中需要主动培养和锻炼学生的思维能力,这不仅对学生的物理课程学习有帮助,而且对其他学科的学习也会产生有利的影响。在自学预习过程中,学生可定会遇到很多问题。但对于一些易于掌握的新学习方法,他们能够在预习中产生成就感,这可以看作是一种变相的自我激励。对于未在自主预习中解决的问题,学生也会带着疑惑和求知的态度参与到课堂教学中,提高学习的质量。在下课后,学生通过复习材料的练习,能够进一步巩固知识内容,增强对物理知识点的理解。
四、结束语
为了提高课堂教学实效,初中物理教师必须及时改变教学观念,针对教学中的具体问题进而提出明确的目标。同时,通过有效的教学手段正确解释教材的内容,以优化和创新教学过程和教学环境,不断提高学生的思维能力和学习能力,进而促进初中物理高效课堂的顺利建设。
参考文献:
[1]罗摧洋.关于构建高效初中物理课堂的几点思考[J].数理化解题研究,2019,(5):65-66.
[2]宗先柳.关于构建高效初中物理课堂的几点思考[J].科学咨询,2018,(19):100.
[3]陶小红.关于构建高效中学物理课堂的几点思考[J].中学生数理化(教与学),2020,(4):65.
[4]杨志东.关于初中物理高效课堂几点思考[J].读书文摘,2016,(26):319.
江西省鹰潭市余江区画桥中学 江西省鹰潭市 335200