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本文通过对幼儿课程游戏化的探讨，深度研究了幼儿教师专业性的必要性，并通过幼儿课程游戏化科学性、创新性的分析，阐n述幼儿教师在当代教育大环境下对专业能力的培养。
基于课程游戏化背景探究幼儿教师专业成长
【摘 要】
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本文通过对幼儿课程游戏化的探讨，深度研究了幼儿教师专业性的必要性，并通过幼儿课程游戏化科学性、创新性的分析，阐n述幼儿教师在当代教育大环境下对专业能力的培养。
【机 构】
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山东省青岛市崂山区中韩街道张村幼儿园,山东青岛,266101
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年7期
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