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摘要：在教育信息化普及的同时，其中的问题也不容忽视，特别是在教育信息化中教师的作用还没有充分发挥。笔者认为要通过培训提高教师教育信息化技术水平、推进相应的教育教学改革来充分发挥教师的作用，这样才能使教育信息化工作真正达到比较完善的程度。
关键词：教育信息化；教育信息化技术；教育教学改革
教育信息化是指建设以现代信息技术为基础的新教育体系。教育信息化的理念是20世纪90年代由美国提出的，至今只有短短十几年，我国的教育信息化正以前所未有的速度渗透到教育的各个领域。
在教育信息化普及的同时，其中的问题也不容忽视。有些学校对利用现代化信息教育装备的意义认识不足，把拥有先进的设备当作时髦和摆设，信息技术在教职工中还不够深入，信息技术不过关，观念更新不够以及备课方式、教学方式不能适应教育信息化的需要，还有许多人不知道什么是教育信息化，不了解教育信息化建设的内容。也就是说在教育信息化的新形势下，教师的作用还没有充分发挥。针对这些问题，笔者认为要通过培训提高教师教育信息化技术水平、推进相应的教育教学改革来充分教师的作用。对此，本文进行了一些探讨，旨在抛砖引玉，以期商榷。
一、通过培训提高教师教育信息化技术水平
教育信息化建设虽然依托的是现代技术和智能化手段，但它能否发挥应有的效能，关键还看人的作为。可以采取引进与聘用的方式加快人才队伍建设，但更重要的是大力开展信息技术的全员培训，让教师真正地将现代教育技术与教学结合起来，用现代教育技术促进教育教学工作的开展。
1．技术培训。
信息技术队伍的培训，首先是加强对教师队伍的现代教育技术的全员培训。在培训中要注意改变目前只重视操作技能培训的倾向，要加强对教师进行现代教育技术与课程整合等前沿理论的培训和指导，提高教师在现代教育技术环境下开展教育教学工作的能力；要改变原有的集中培训的模式，充分发挥现代教育技术特别是网络技术的优势，借助网络会议、专题网站、BBS等各种现代技术手段，为教师构建一个立体的全方位培训系统。
2．案例研究。
为了使信息技术的学习更加具体和深入，可以采用案例研究的方法。例如为教师演示整合课例，组织教师展开案例研究，组织展开讨论，使教师对信息技术与课程整合有了更为清晰、独到的认识。还可以开设多种形式的教学沙龙，分别由各个教研组自行推荐教师主持，全体教师在民主平等的气氛下自由阐述自己的观点与体会，以此提高广大教师的认识能力和信息技术水平。
3．以赛促研。
为促进教育信息化的应用工作，有必要开展一些评比活动，力求以评促用、以评促研。例如可以搞一些办公人员网上办公技术比赛、网络教学辅导评比活动、课件制作比赛活动等，通过一系列活动，促进网络技术、现代教育技术应用和普及，提高设施设备应用效率。通过比赛，还能发现一些信息技术与课程整合的较好教学模式，可以对此进行宣传推广。
除了以上三种方式外，还要注意分阶段、分层次对教师进行不同目标的培训。不搞一刀切，而是根据教师的年龄特征和学科特点，对其提出不同要求。如骨干教师要示范、青年教师要过硬、中年教师要过关、老年教师要适应等。
二、推进相应的教育教学改革
在学校教育信息化建设中，应始终将推进信息技术环境下的教育教学改革作为学校教育信息化建设的工作重点。教育部部长陈至立在1998年全国教育教学工作会议上指出："把教学内容和课程体系、方法的改革建立在教育技术的平台上。"
1．转变教师传统教学观念
现代教育技术的核心任务就是对传统教学模式提出挑战，从而构建能适应现代教育的新型教学模式，这就要求教师转变教育教学观念，由讲授者变为指导者，学生的地位由接受者变为主体，媒体的作用由演示工具变为认识工具和情感激励工具，教学过程由讲授过程变为学生通过发现问题、探究问题而获得知识、培养能力的过程。教师教育教学观念的转变会对现代教育技术的推广及素质教育的实施起很大的促进作用。
2．改变教师备课的方式
以往教师们备课时教材和教参是依据，资料来源的途径比较狭窄。现在，很多教师在备课时，便捷地从网上下载所需的文字、图片、动画等资料充实自己的教案，尤其是可以获得很多最新的资料和新闻。
3．改变教师的教学方式
在现代信息技术环境下，多媒体改变了"口语+粉笔+黑板"的传统传授模式，教学情景的创新对传统教学媒体发起挑战。使用信息技术后，多媒体课件大量进人课堂，教师在课堂上轻点鼠标，图、声兼有的即刻展现；在演示实验课件时，形象地再现了一些无法在教室进行的宏观和微观的实验过程，对提高学生的注意力起到了促进作用。
总之，教育信息化是一个系统工程。教育信息化建设要关注设备的更新、硬件的改善，更要注重通过培训提高教师教育信息化水平，在这个基础上，推进信息技术环境下的教育教学改革，充分发挥教师的作用，这样才能使教育信息化工作真正达到比较完善的程度。
参考文献：
[1]张波：《学校教胄信息化发展的实残与思考》，教育情报参考。
[2]任玉军：《试论教育的信息化》，山西警官高等专科学校学报。
[3]陈亮：《推进学校教育信息化建设的实践和探索》，教育信息技术。
[4]剡根会：《西部高等学校教育信息化建设的目标、任务与实施》甘肃省经济管理干部学院学报。
关键词：教育信息化；教育信息化技术；教育教学改革
教育信息化是指建设以现代信息技术为基础的新教育体系。教育信息化的理念是20世纪90年代由美国提出的，至今只有短短十几年，我国的教育信息化正以前所未有的速度渗透到教育的各个领域。
在教育信息化普及的同时，其中的问题也不容忽视。有些学校对利用现代化信息教育装备的意义认识不足，把拥有先进的设备当作时髦和摆设，信息技术在教职工中还不够深入，信息技术不过关，观念更新不够以及备课方式、教学方式不能适应教育信息化的需要，还有许多人不知道什么是教育信息化，不了解教育信息化建设的内容。也就是说在教育信息化的新形势下，教师的作用还没有充分发挥。针对这些问题，笔者认为要通过培训提高教师教育信息化技术水平、推进相应的教育教学改革来充分教师的作用。对此，本文进行了一些探讨，旨在抛砖引玉，以期商榷。
一、通过培训提高教师教育信息化技术水平
教育信息化建设虽然依托的是现代技术和智能化手段，但它能否发挥应有的效能，关键还看人的作为。可以采取引进与聘用的方式加快人才队伍建设，但更重要的是大力开展信息技术的全员培训，让教师真正地将现代教育技术与教学结合起来，用现代教育技术促进教育教学工作的开展。
1．技术培训。
信息技术队伍的培训，首先是加强对教师队伍的现代教育技术的全员培训。在培训中要注意改变目前只重视操作技能培训的倾向，要加强对教师进行现代教育技术与课程整合等前沿理论的培训和指导，提高教师在现代教育技术环境下开展教育教学工作的能力；要改变原有的集中培训的模式，充分发挥现代教育技术特别是网络技术的优势，借助网络会议、专题网站、BBS等各种现代技术手段，为教师构建一个立体的全方位培训系统。
2．案例研究。
为了使信息技术的学习更加具体和深入，可以采用案例研究的方法。例如为教师演示整合课例，组织教师展开案例研究，组织展开讨论，使教师对信息技术与课程整合有了更为清晰、独到的认识。还可以开设多种形式的教学沙龙，分别由各个教研组自行推荐教师主持，全体教师在民主平等的气氛下自由阐述自己的观点与体会，以此提高广大教师的认识能力和信息技术水平。
3．以赛促研。
为促进教育信息化的应用工作，有必要开展一些评比活动，力求以评促用、以评促研。例如可以搞一些办公人员网上办公技术比赛、网络教学辅导评比活动、课件制作比赛活动等，通过一系列活动，促进网络技术、现代教育技术应用和普及，提高设施设备应用效率。通过比赛，还能发现一些信息技术与课程整合的较好教学模式，可以对此进行宣传推广。
除了以上三种方式外，还要注意分阶段、分层次对教师进行不同目标的培训。不搞一刀切，而是根据教师的年龄特征和学科特点，对其提出不同要求。如骨干教师要示范、青年教师要过硬、中年教师要过关、老年教师要适应等。
二、推进相应的教育教学改革
在学校教育信息化建设中，应始终将推进信息技术环境下的教育教学改革作为学校教育信息化建设的工作重点。教育部部长陈至立在1998年全国教育教学工作会议上指出："把教学内容和课程体系、方法的改革建立在教育技术的平台上。"
1．转变教师传统教学观念
现代教育技术的核心任务就是对传统教学模式提出挑战，从而构建能适应现代教育的新型教学模式，这就要求教师转变教育教学观念，由讲授者变为指导者，学生的地位由接受者变为主体，媒体的作用由演示工具变为认识工具和情感激励工具，教学过程由讲授过程变为学生通过发现问题、探究问题而获得知识、培养能力的过程。教师教育教学观念的转变会对现代教育技术的推广及素质教育的实施起很大的促进作用。
2．改变教师备课的方式
以往教师们备课时教材和教参是依据，资料来源的途径比较狭窄。现在，很多教师在备课时，便捷地从网上下载所需的文字、图片、动画等资料充实自己的教案，尤其是可以获得很多最新的资料和新闻。
3．改变教师的教学方式
在现代信息技术环境下，多媒体改变了"口语+粉笔+黑板"的传统传授模式，教学情景的创新对传统教学媒体发起挑战。使用信息技术后，多媒体课件大量进人课堂，教师在课堂上轻点鼠标，图、声兼有的即刻展现；在演示实验课件时，形象地再现了一些无法在教室进行的宏观和微观的实验过程，对提高学生的注意力起到了促进作用。
总之，教育信息化是一个系统工程。教育信息化建设要关注设备的更新、硬件的改善，更要注重通过培训提高教师教育信息化水平，在这个基础上，推进信息技术环境下的教育教学改革，充分发挥教师的作用，这样才能使教育信息化工作真正达到比较完善的程度。
参考文献：
[1]张波：《学校教胄信息化发展的实残与思考》，教育情报参考。
[2]任玉军：《试论教育的信息化》，山西警官高等专科学校学报。
[3]陈亮：《推进学校教育信息化建设的实践和探索》，教育信息技术。
[4]剡根会：《西部高等学校教育信息化建设的目标、任务与实施》甘肃省经济管理干部学院学报。