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The Arc Model in SiO2 Current-limiting Fuse
The Arc Model in SiO2 Current-limiting Fuse
来源 :黑龙江科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjdy110
【摘 要】
:
本文通过对荣华二采区10
【作 者】
:
王念春
季幼章
【机 构】
:
Department of Electrical Engineering, Southeast University, Nanjing 210096, Ch ina“,”Institute of Pl
【出 处】
:
黑龙江科技信息
【发表日期】
:
2001年6期
【关键词】
:
power equilibrium
test results
methods for
arc model
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本文通过对荣华二采区10<
其他文献
教育事业的指路明灯--爱
夏丐尊说过:“教育上的水是甚么就是情,就是爱。教师没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”爱就是教育事件的指路明灯,有了它什么困难都可以克服
期刊
教育事业
指路明灯
教育事件
教学活动
名教师
夏丐尊
四方形
圆形
无水
“待到山花烂漫时她在丛中笑”--浅谈“活动单导学”模式教师角色转变
《基础教育课程改革纲要(试行)》曾明确指出:“改革课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获
期刊
活动
模式
基础教育课程改革纲要
解决问题的能力
教育教学方式
新课程改革
交流与合作
培养学生
乐于探究
课程实施
接受学习
处理信息
主动参
知识
训练
学
文本细读--我这样教《水》
阅读能力的形成,尤其是不能一蹴而就的,它是一个对母语的长期耳濡目染、潜移默化的积淀过程,需要教师循序渐进的慧心操作,具体落实到课堂教学即展开文本细读。下面是我教学《水》
期刊
阅读能力
引导学生
文本细读
课堂教学
苏教版
语文
母语
教师
积淀
操作
标本
批改作业,不能一“√”了事
看到期中考试卷子,满篇的红“√”,家长梁启对这一份数学卷子想当满意,对儿子的成绩相当认可,对老师的付出是相当的感谢,对学校的教学相当的佩服。梁启的儿子在一小学念二年级,基本的数学成绩都是满分,卷子上也全都是红“√”,其数学作业上也全都是这种符号,然后再加上个日期。 小学数学作业的批改,这样一“√”了事,作为在这个岗位上工作了20多年的老师,不懂苟同。 批改作业是小学数学教师的一项常规工作,它对
期刊
数学作业
中考试卷
数学成绩
学校
小学
教学
家长
符号
如何培养孩子的自学能力
培养学生自学能力,是阅读教学的重要任务,学生自学能力的形成离不开老师的引导。教师的引导可以从以下几个方面进行: 一、引导学生学会思考 1.布置预习时,拟定有针对性、启发性、趣味性而难易造中的提纲,让学生带着问题去阅读、去思考,做到在阅读中思考,把“读”和“思”紧密结合起来。 以《詹天佑》为例。1.从题目入手。题目是文章的窗口,在教学本课时,我先让学生看题目,思考文章写了的内容,用简短的话概括
期刊
如何培养
学生自学能力
阅读教学
引导学生
学会思考
趣味性
启发性
提纲
教师
寻找策略与方法,打造高效课堂--《植树问题》的教学案例
数学的思想方法是数学的灵魂。人教版教材四年级下册“数学广角”安排”植树问题”的目的,就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。植树问题的教学重点是在解决植树问题的过
期刊
数学思想方法
数学学习
棵树
段数
评析
中学语文多媒体教学存在的问题及对策
随着新课程改革理念的不断深入,多媒体教学已日渐凸显其强大的优势和不同于传统教学的活力。尤其国家实施农村中小学远程教育工程以来,农村教师一改过去一块黑板两支粉笔的传统
期刊
中学
语文多媒体教学
远程教育工程
优质教育资源
课程改革理念
农村中小学
多媒体辅助
语文教学
教学模式
城乡教育
教师
黑板
国家
共享
粉笔
差距
语言文化研究的方法作为认知语言学单独的矢量研究
【摘 要】上世纪认知语言学在各国的出现和发展,以及其起到的作用和任务。认知语言学分两学派:语言文化逻辑方法和语言认知方法。语言文化学的主题和目标及在其基础上科学学科研究的内容。认知语言的性质及其深远意义。 【关键词】语言文化 认知语言学 矢量研究 1.20-21世纪,人文科学研究的焦点在语言、行为、价值观、动机的心理特征方面上 在20世纪,出现了像认知语言学,文化语言学,心理语言学,民族心理
期刊
语言文化
认知语言学
矢量研究
关于《电子商务基础》课程教学的思考
【摘 要】本文就我校《电子商务基础》教学现状,探讨了《电子商务基础》教学的改进及建议。 【关键词】电子商务基础 教学 实践 一、前言 《电子商务基础》是电子商务专业的一门专业基础课,对学生明晰电子商务概念,了解专业知识体系等方面有不可替代的作用,是一门可能影响学生一生的课程。如何提高《电子商务基础》课程的教学质量,是一个迫切需要解决的问题。 二、我校《电子商务基础》教学现状分析 目前,我
期刊
电子商务基础
教学
实践
浅谈如何提高课堂教学的有效性
“有效教学”主要指在一定的教学投入内(时间、精力、努力),通过教师的教学,学生所获得的具体的进步和发展,带来最好教学效果的教学,是卓有成效的教学。学生的进步和发展是衡量课堂教学有效性的唯一尺度。它应包含四个方面内容:高质量的完成教学任务,完整实现教学目标,动态生成教与学的智慧,关注师生双方生命的健康发展。 现阶段,课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高然而课堂教学的时间是有限的,要实现以
期刊
课堂
教学有效性
有效教学
学生
教学效果
教学投入
教学任务
教学目标
动态生成
教与学
智慧
质量
生命
教师
健康
尺度
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