【摘 要】
：
“垃圾不落地,黄岩更美丽,垃圾随手分,环境美十分……”在浙江台州市黄岩区方山景区的山道上,总是能看到一群“红马甲”在清理着山道上的落叶和垃圾,而腰上别着扩音器,边捡边对游客“念叨”的年轻人郑丹红,在人群中特别抢眼.rn2019年,郑丹红在一次清扫方山景区志愿活动中发现,山道边沿总是有散落的垃圾,怎么捡也捡不完.
论文部分内容阅读
“垃圾不落地,黄岩更美丽,垃圾随手分,环境美十分……”在浙江台州市黄岩区方山景区的山道上,总是能看到一群“红马甲”在清理着山道上的落叶和垃圾,而腰上别着扩音器,边捡边对游客“念叨”的年轻人郑丹红,在人群中特别抢眼.rn2019年,郑丹红在一次清扫方山景区志愿活动中发现,山道边沿总是有散落的垃圾,怎么捡也捡不完.
其他文献
为不断提升道德与法治教育教学的吸引力,让立德树人入耳、入脑、入心,苏州市带城实验小学校积极构建“道法知行课堂”,根植“五育并举”,着眼“自主管理”,打破校内和校外资源壁垒,建设线下线上项目学习,打出了一系列“组合拳”,彰显了育人亲和力,构建了多元融合发展的育人方式.
在小学英语教学中,聚焦“三力”(课堂有活力,学习有动力,师生长能力)是提高英语教学质量的关键.我校结合“三学”(先学—研学—助学)样态不断提升英语教学质量.在教学中聚焦“三力”,夯实“三学”,不仅符合现阶段学生身心发展特点,还符合新课程改革的教学要求,可以帮助教师夯实英语教学的目的.
为落实“双减政策”,防止过度教学、拔高教学、散漫自由地教学,本文依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的各学段分项目标,遵循国家统一编撰的小学语文教科书的编写原则,设计并编排罗列了教学过关清单.以过关清单对照教学效果,辅助实现依标靠本、扎实有效的日常执教.对过关清单的自查与检查后的教学弥补,也让教师的反思成为教学达标的又一推动力.
学校坚持“宏道宏文、达德达才”的育人理念,开展节日教育,让我们感受丰富多彩的课程文化.瞧,读书节、生活节、体艺节、端午节、建党节、植树节……rn印象最深的是体艺节的运动会开幕式,伴随着激昂的音乐,大家有序进场.全校56个班级,对应着56个民族,同学们穿上颇具中国各民族特色的服装,展示扇舞、手鼓舞、孔雀舞等民族才艺,博得观众的一片片叫好声.“最炫民族风,共筑中国梦”,活动中,我真切地感受到民族融洽和谐、团结友爱的魅力.
数学教学不仅要使学生掌握必要的基础知识,更重要的是教给学生一种思想方法.数学思想方法渗透的教学策略可以从以下几个方面进行,在知识的形成发展中,渗透数学思想方法;在知识的总结反思中,提炼数学思想方法;在感受数学历史的过程中,丰富数学思想方法.
在我们家最脏乱的房间里,在一堆偷来的麦片礼盒下面,潜伏着有史以来最卑鄙、最凶恶、最鬼祟的生物.他叫T·雷克斯·安德洛尼克斯.他是我哥.rn妈妈说“T”代表西奥菲勒斯.“这是一个古老的姓氏.”她说.但我更清楚,哦,这是个姓氏,好吧——一个恐龙的家族姓氏!“T”才不代表西奥菲勒斯呢,它代表暴龙.我哥就是个纯种的踩踏树木、抢夺玩具的霸王龙!
为使学生经历真实的学习过程,教师在课堂教学中要注重真目标的搭建、真情境的创设及真任务的架构,并且要充分发挥目标的导航作用、情境的驱动作用及任务的支架作用.本文提出以学生原有知识水平为起点建立适切目标,开展真实的自主探究;联系学生实际,用真实的情境吸引学生进行真实的学习;以生为本,基于学生学习状态设置科学有效的任务,营造合作探究的氛围并结合统编版语文教材中的课文内容提出可操作的建议,从而探求如何让“真学习”在课堂真正发生.
浙江湖州市吴兴区城南实验学校副校长、体育老师徐刚强被来自五湖四海的孩子们亲切地叫作“强哥”.每年暑假,“强哥”都会面向校内的新居民子女以及家庭困难学生开设免费的游泳课.从2013年至今,他已坚持了9年,教会了近500名孩子游泳.很多同学都说:“\'强哥\'真\'神\'!3天就能教会我们从泳池这头游到另一头,太有成就感了!”“强哥”比同学们更开心.他说,孩子们学游泳时的千姿百态和欢声笑语,令他收获了不一样的幸福和快乐.
课后习题作为统编版语文教材的重要组成部分,在落实语文要素与发展学生核心素养方面起着举足轻重的作用.在教学中,教师要结合教材中相应的课后习题,以扎实有效的训练来提高学生获取信息、处理信息的综合能力,从而全面提升学生的思维品质.本文以《两小儿辩日》为例,阐述了通过聚焦课后习题来落实语文要素的实践与思考.