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文章在充分了解高职学生学情背景下,选取了实际教学的班级为试验点,从教学的对象、目标、内容、测评等方面进行了高职英语分层教学的尝试及效果的反馈与分析,旨在提出分层教学模式的优劣势所在,为分层教学改革提供有效支持。
高职扩招背景下基于职业需求的大学英语分层教学研究——以广东职业技术学院为例
【摘 要】
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文章在充分了解高职学生学情背景下,选取了实际教学的班级为试验点,从教学的对象、目标、内容、测评等方面进行了高职英语分层教学的尝试及效果的反馈与分析,旨在提出分层教学模式的优劣势所在,为分层教学改革提供有效支持。
【机 构】
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广东职业技术学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2021年12期
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摘 要：互动教学法作为提高学生学习积极性、促进教学效率提升的有效教学方法，是教育者一直提倡的教学形式之一。尤其是在初中的道德与法治教学过程中，教师合理地运用互动教学法，可以提高学生的学习自主性和独立性，引导学生对课堂问题进行思考，从而形成正确的人生观和价值观，实现教学目标。 关键词：初中道德与法治;互动;教学;应用 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-913
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iSmart平台是由高教社推出的集“平台+资源+服务”三位一体的整合式数字化服务体系,为高职院校英语教学提供基于高教社数字化智能教学平台和优质在线教学资源的“外语教学—赛事活动—考试服务—教师发展”一揽子解决方案。本文基于对iSmart平台功能的探索使用,以学习共同体为课堂教学的实施载体,通过共同愿景确立、理论储备翻转、理论竞赛检测、实践小组互动、实践任务展示、成果完善分享等多项学习活动的设计实施,配合使用多元化学习效果评价体系,对高职英语课堂中的混合式教学模式进行初探,力求尝试一套较为完整、有序的混合式
摘 要：小学是学生步入校园的初级阶段。在这个时期，学生的学习习惯以及学习意识逐渐形成，成为日后继续学习的重要基础。而小学数学是义务教育阶段的基础性课程，对于培养学生的思维能力和探究能力都有重要的作用。因此，在小学数学教学中应该注重培养学生的数学思维能力，不断提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，促进学生的全面发展。基于此，文章将对小学数学教学中学生数学思维能力的培养现状进行简要探究，并提出几点解决
互联网蓬勃发展给教师提供了审视教学的新视角和更广阔的教学平台,在信息技术和教育教学深度融合的驱动下,高职英语课堂教学效果的不断改进和提高对于高职英语教学质量的提高发挥着重要作用。该文在分析当前高职英语教学现状的基础上,探索高职英语教学借助互联网资源通过课前预习、课堂实施、学习内容、学生考核方式和学生评教等方面积极尝试,旨在提高英语教学效果。互联网资源和信息技术无法代替教师的创造性优势,教师在使用信息技术时应规避其不足,发挥教师的积极主导和实时指导作用。
随着“MTPE”模式应用的越来越广泛,人们对此模式产生译文的研究亦在不断深入。该研究以实证的方法探讨“MTPE”模式的应用对译文文本特征带来的影响,以此为翻译实践、译后编辑策略以及翻译教学提供参考。研究发现采用“MTPE”模式后:译文文本及译文中平均句长增长;译文中句子的长短句式变换变少;高水平译者的平均词长降低,不同水平的译者平均词长趋同;低水平组译者可以使用更加丰富的词汇,而高水平组译者的词汇丰富度下降。
摘 要：为了提高学生的政治核心素养和思维能力，培养学生的合作探究精神和团队协作能力，小组合作学习作为一种新型的教学方法出现在了广大政治教师的视野中，成为很多教育学界专业学者讨论的焦点话题，也成为很多学校和广大政治教师开展教学的主要方式。在这样的形势和背景下，如何更好地利用小组合作学习方式开展更有效的政治教学，是当前广大政治教师需要进一步研究与探索的问题。 关键词：小组合作;初中政治;教学 中图
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