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时光如白驹过隙,转眼间,六年匆匆而过,我即将告别小学,投入中学的怀抱。在这六年的时间里,最让我难忘的,是语文老师潘老师。
在潘老师还没有接手我们班之前,我是一个沉默寡言的、成绩中等的学生,但是潘老师的一节课改变了我。
那时,我还在上五年级,潘老师刚刚来我们班。几节语文课过去之后,我们都被潘老师生动的讲解吸引住。一次课上,潘老师提了一个问题,好像关于课文内容的,比较简单。可能是因为自己比较喜欢,我举起了那“百年不举”的手,没想到潘老师点了我的名字!我有些慌张地站了起来,手紧紧地握着课本,整理了一下思路,开口道:“这几个例子更加形象地体现了读书要常读常新,就像……”我现在还依稀记着这一席话。
那节课,潘老师穿了一件白色加蕾丝边的上衣,下面穿了一件浅颜色的牛仔裤,乌油的青丝在背后微微飘动,格外好看。她微笑地看着我,一只手叠在另一只手下面,和蔼的神情里透露出赞许。我回答完了,坐了下来,潘老师很认真地评价了我的回答,并加入了自己的见解。直到现在,也只有这个老师如此认真地评价我的发言。同學们投来羡慕的眼神,我有些受宠若惊。从此以后,我的信心大增,开始时不时地举手发言。
就这样,我的思维能紧紧地跟上老师的节奏了;班级里举办的一些活动,我也积极参加了;联欢会上有我说相声的身影;报告厅上有我表演的舞姿……潘老师的一个认真的评价,在我幼小的心灵里播下了美好的种子。
即将离别之际,我想对潘老师说:感谢您,亲爱的潘老师!
【教师评点】
对比手法的运用,让文章给人以清晰明了的感觉。小作者通过对比潘老师来之前和之后自己不同的表现,突出了潘老师的教学有方。外貌描写插入得恰到好处,展现出潘老师秀外慧中的一面。潘燕红
在潘老师还没有接手我们班之前,我是一个沉默寡言的、成绩中等的学生,但是潘老师的一节课改变了我。
那时,我还在上五年级,潘老师刚刚来我们班。几节语文课过去之后,我们都被潘老师生动的讲解吸引住。一次课上,潘老师提了一个问题,好像关于课文内容的,比较简单。可能是因为自己比较喜欢,我举起了那“百年不举”的手,没想到潘老师点了我的名字!我有些慌张地站了起来,手紧紧地握着课本,整理了一下思路,开口道:“这几个例子更加形象地体现了读书要常读常新,就像……”我现在还依稀记着这一席话。
那节课,潘老师穿了一件白色加蕾丝边的上衣,下面穿了一件浅颜色的牛仔裤,乌油的青丝在背后微微飘动,格外好看。她微笑地看着我,一只手叠在另一只手下面,和蔼的神情里透露出赞许。我回答完了,坐了下来,潘老师很认真地评价了我的回答,并加入了自己的见解。直到现在,也只有这个老师如此认真地评价我的发言。同學们投来羡慕的眼神,我有些受宠若惊。从此以后,我的信心大增,开始时不时地举手发言。
就这样,我的思维能紧紧地跟上老师的节奏了;班级里举办的一些活动,我也积极参加了;联欢会上有我说相声的身影;报告厅上有我表演的舞姿……潘老师的一个认真的评价,在我幼小的心灵里播下了美好的种子。
即将离别之际,我想对潘老师说:感谢您,亲爱的潘老师!
【教师评点】
对比手法的运用,让文章给人以清晰明了的感觉。小作者通过对比潘老师来之前和之后自己不同的表现,突出了潘老师的教学有方。外貌描写插入得恰到好处,展现出潘老师秀外慧中的一面。潘燕红