用最贴近孩子的语言来上写字课

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  “字如其人”,一直以来,老师们都会把这句话告诉每个学生。让一年级的孩子在起步阶段养成良好的写字习惯,是非常重要的一个环节。那么,怎么才能让孩子由老师的提醒,转变为慢慢自觉养成好习惯呢?首先,应该是用最贴近孩子的语言来上写字课。
  一、握笔方法。
  开始写字前,先要教给孩子们正确的握笔方法。刚读一年级的孩子,有不少人握笔方法是错误的,纠正起来比较困难,在给他们看正确的握笔方法以外,我还这样给他们讲解:一支卷好的铅笔,会有一条波纹,手指刚好捏在波纹处,下端就像是铅笔的“脖子”,我们可不能把它的“脖子”给掐住。第二步是拇指不能压住食指,压住了就像打架,打架了就不可能把字写好。最后是要让中指垫在铅笔的下面。通过这样的解释,孩子们基本上都能记住了握笔方法。
  二、正确坐姿。
  语文课本里学过“站如松,坐如钟。”这里刚好能用上了。让孩子们再一次理解“坐如钟”的意思。两只脚在地上踩稳,肩膀打开,头摆正,胸口离桌沿一拳,左手按住写字本,右手握笔。一步步示范过后,把步骤编成一首简答的儿歌:“脚踩稳,肩打开,头摆正,背挺直,胸离桌,手压住。”每次写字前都让孩子们把儿歌背一遍,一边背一边调整坐姿。
  三、运笔方法。
  运笔:先按一按笔,再运笔,最后回笔。要是这么和孩子们讲,他们肯定不清楚。我和他们说:先确定好正确的落笔位置,在原地磨一磨,磨好之后,轻轻出发,到达准确的位置以后,像踩刹车一样,把笔回一回,这样一个“横”就写好了。写“撇”的时候,告诉他们,先原地磨一磨,然后轻轻出发,慢慢地,像飞机起飞一样,笔离开写字本,但右手还在继续做“起飞”的动作,这样写出来的撇,收笔处才不会又粗又重。写“捺”也是一个难点,但是告诉孩子们,“捺”就像滑滑梯一样滑下来,那学生就能明白捺的方向在哪里了。
  四、写字方法。
  讓他们认识田字格,田字格分为左上半格、右上半格、左下半格、右下半格,我让孩子们记住,那是1号房、2号房、3号房、4号房。要写一手好字,不能每个字都由老师来讲解,重要的是学会自己观察字形。首先要看出每个字的中心笔画,如果是落在横中线和竖中线上,那就比较容易,如果没有,就要去找离得最近的笔画了。左右结构的字,还要告诉他们,左右两边的部件一定要紧紧依偎在一起,不能把他们分开,我还找了一个学生上来和我一起演示给大家看,让他们加深印象。
  我想,通过这样的语言和给孩子们上写字课,孩子们会更加容易来掌握写字方法,为培养写字兴趣做好铺垫。
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