“字如其人”，一直以来，老师们都会把这句话告诉每个学生。让一年级的孩子在起步阶段养成良好的写字习惯，是非常重要的一个环节。那么，怎么才能让孩子由老师的提醒，转变为慢慢自觉养成好习惯呢？首先，应该是用最贴近孩子的语言来上写字课。
　　一、握笔方法。
　　开始写字前，先要教给孩子们正确的握笔方法。刚读一年级的孩子，有不少人握笔方法是错误的，纠正起来比较困难，在给他们看正确的握笔方法以外，我还这样给他们讲解：一支卷好的铅笔，会有一条波纹，手指刚好捏在波纹处，下端就像是铅笔的“脖子”，我们可不能把它的“脖子”给掐住。第二步是拇指不能压住食指，压住了就像打架，打架了就不可能把字写好。最后是要让中指垫在铅笔的下面。通过这样的解释，孩子们基本上都能记住了握笔方法。
　　二、正确坐姿。
　　语文课本里学过“站如松，坐如钟。”这里刚好能用上了。让孩子们再一次理解“坐如钟”的意思。两只脚在地上踩稳，肩膀打开，头摆正，胸口离桌沿一拳，左手按住写字本，右手握笔。一步步示范过后，把步骤编成一首简答的儿歌：“脚踩稳，肩打开，头摆正，背挺直，胸离桌，手压住。”每次写字前都让孩子们把儿歌背一遍，一边背一边调整坐姿。
　　三、运笔方法。
　　运笔：先按一按笔，再运笔，最后回笔。要是这么和孩子们讲，他们肯定不清楚。我和他们说：先确定好正确的落笔位置，在原地磨一磨，磨好之后，轻轻出发，到达准确的位置以后，像踩刹车一样，把笔回一回，这样一个“横”就写好了。写“撇”的时候，告诉他们，先原地磨一磨，然后轻轻出发，慢慢地，像飞机起飞一样，笔离开写字本，但右手还在继续做“起飞”的动作，这样写出来的撇，收笔处才不会又粗又重。写“捺”也是一个难点，但是告诉孩子们，“捺”就像滑滑梯一样滑下来，那学生就能明白捺的方向在哪里了。
　　四、写字方法。
　　讓他们认识田字格，田字格分为左上半格、右上半格、左下半格、右下半格，我让孩子们记住，那是1号房、2号房、3号房、4号房。要写一手好字，不能每个字都由老师来讲解，重要的是学会自己观察字形。首先要看出每个字的中心笔画，如果是落在横中线和竖中线上，那就比较容易，如果没有，就要去找离得最近的笔画了。左右结构的字，还要告诉他们，左右两边的部件一定要紧紧依偎在一起，不能把他们分开，我还找了一个学生上来和我一起演示给大家看，让他们加深印象。
　　我想，通过这样的语言和给孩子们上写字课，孩子们会更加容易来掌握写字方法，为培养写字兴趣做好铺垫。