关于职业群体中人际关系的思考

来源 :安徽省委党校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xllq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一十一届三中全会以来,我们党恢复和发扬了优良传统,整顿了党风,从而带动了整个社会风气的好转,巩固了安定团结的局面,新型的人际关系正在逐步建立起来。但是,由于经济、政治、文化、思想等方面的原因,有些职业群体的人际关系仍存在不少问题。几年来,不少同志认为人际关系紧张,感到难以适应现在复杂的人际关系。人际关系中究竟存在哪些问题呢?笔者认为,主要表现以下几个方面: Since the Third Plenary Session of the 11th CPC Central Committee, our party has restored and carried forward its fine traditions and rectified the party’s work style. This has led to the improvement of the general social atmosphere and the consolidation of stability and unity. New interpersonal relationships are gradually being established. However, due to economic, political, cultural, ideological and other reasons, there are still some problems in the interpersonal relationships of some occupational groups. In the past few years, many comrades considered the interpersonal tension as difficult to adapt to the complicated interpersonal relationships nowadays. What are the problems in the interpersonal relationship? I believe that the main performance of the following aspects:
其他文献
摘 要:本文通过对企业规章制度的性质、法律效力、效用和规章制度建设中普遍存在的合规性问题的分析,从合规角度提出了企业规章制度建设过程中应当关注的相关建议。  关键词:规章制度;制度建设;合规管理  一、企业规章制度的性质、法律效力与效用  从性质上来说,规章制度是企业决策机构或管理层为加强内部控制、规范经营管理秩序、防范经营风险而依照一定程序制定、发布并要求其员工普遍遵守的内部规范性文件。从效力上
摘 要: 随着教育信息化的迅速发展,微课开始引入教学中,它将成为一种新的教学模式和学习方式。本文主要针对中职教学中传统教学现状和微课教学意义进行分析,并从学生课前、课堂、课后三方面阐述如何将微课与传统教学有效结合。  关键词: 微课 中职传统教学 有效结合  当今我国正在大力发展教育信息资源建设,为了适应这一趋势,各学校、各专业课教学都必须进行一定程度的改革才能跟上改革步伐。而中职教学主要是培养学
随着时代发展,我国社会经济不断发展,科学技术不断进步,电子产业迅速发展起来,无论是生产规模抑或核心技术都有了质的飞越。电子市场的不断扩大使该行业对电子技术的人才需求
摘 要:在市场经济发展的过程中,随着企业内外环境、经营状况的变化,一些企业陷入困境,或者出现很多问题,导致出现大量的不良资产。不良资产的增多加大了处置的困难。如何处置不良资产目前对我国还属于新的课题,很多办法还不完善,需要深入验证,本文所谈论的就是不良资产处置方面的一些做法。  关键词:不良资产;资产处置;经验借鉴;  当前,我国正处于经济转型时期,经济总体平稳,发展态势良好,但在这一转型时期,很
摘 要: 第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”本文写了服装熨烫的定义及重要性,并从中职服装专业二年级学生角度出发,分析学生对实际操作具有浓厚兴趣,但学习理论知识时普遍存在不善分析、学习方法欠佳等问题,教师要精心设计教学活动,引导学生积极思维,通过游戏激趣法、多媒体课件演示、小组实操竞赛等方式,按照工艺流程突出“在做中学”,详细说明如何上好熨烫工艺教学这节课。  关键词
摘 要: 中小学课堂教学师生有效互动是提高教学质量,强化教学效果的重要手段。本文首先分析当前师生有效互动中存在的问题,并对问题提出了改善策略,相信对中小学教学有一定帮助。  关键词: 师生 有效互动 问题 教学策略  中小学课堂教学师生有效互动是提高教学质量,强化教学效果的重要手段。下面分析当前师生有效互动中存在的问题,并对问题提出改善策略。  一、中小学课堂教学中师生有效互动存在的问题  1.师
摘 要: 教学机智是一种教学艺术,人们多重视智力因素对教学机智的重要性,往往忽视非智力因素对教学机智的重要性,本文通过真实的教学案例阐释非智力因素对教学机智的影响。  关键词: 教学机智 非智力因素 教学案例  教学机智是一种教学艺术,是教师在教学过程中随机应变、灵活创造的能力,是教师高度责任感和智慧水平的结晶,是教师必备的基本素质之一。  现代课堂需要体现学生的个性、自主性和创造性。在教学與管理
班级是教育者和学习者双方达成教育目标共识、相互作用、共同发展进步的主阵地.该文对科学实施5000米长跑策略,从而改变学生观念,增强学生自信心,培养学生吃苦耐劳的品质,从
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”对我们学校层面而言就是提供适合学生的教学。面对不同需要的、有差异的所有学生,为全体学生提供“适合学生的教学”,让他们接受有效学习,教师就会考虑不同学习需要、特点、风格和能力,为他们提供差异化和针对性指导。下面笔者结合实践谈谈在“适合学生教学”方面的一些看法。  一、认真做好教学前测,科学制定教学
摘 要: 猜想与假设是探究活动的一个环节,也是一种能力,但并没有具体要求。作者通过多年实践,摸索出小学各年段对猜想与假设不同的要求:三年级:对研究的问题,猜想出可能出现的现象或者结果。四年级:预测可能出现什么结果,并提出自己猜想的理由。五年级:提出猜想与假设后,用不同方式表述猜想与假设的结果。六年级:在分析、解释、争论、反思中排除掉一些不可能的猜想而得到较为科学的假设。  关键词: 猜想 假设 要