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一、活动设计意图
海面宝宝是现在每一位幼儿都耳熟能详的卡通人物,他们对海绵宝宝可以说是了如指掌,既然幼儿那么喜欢这个卡通人物,那为什么不把它带到我们的生活中来呢,根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让孩子们以海绵宝宝的身份参与到游戏中来,能激发幼儿主动积极的参与意识。整个游戏抓水母(海绵宝宝最喜欢的一项室外活动)为主,以闯关的形式开展,闯关包括:大嘴巴怪兽、高高的山丘、深深的水母沟这三关,闯关成功的奖品就是去水母田抓水母。正因为幼儿了解人物所以能够很快进入角色,因为幼儿了解活动内容所以幼儿能快乐的游戏。
二、活动目标
1.练习走、跑、跳、爬等基本动作。
2. 增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量。
3.体验游戏的乐趣,培养面对困难的勇气。
三、重难点
1. 重点:练习走、跑、跳、爬等基本动作。
2. 难点:增加身体的协调性和灵活性,增加四肢肌肉的力量。
四、活动准备
1. 创设三个不同的游戏场景。大怪兽、小山丘、断裂的水母田。
2.大小垫子、桌子、椅子若干。
3.海绵宝宝头饰人手一个、水母奖品、痞老板的头饰若干。
4.《海绵宝宝》的音乐。
五、活动过程
(一)准备活动
师:大家好。我是杰克船长,欢迎你们来到我们的海滩,快看,那是谁,我们一起叫他们出来吧。海绵宝宝们上场喽。
(评析:《海绵宝宝》的音乐是给人激动、兴奋的感觉,用海绵宝宝的音乐作为开场音乐能够一下子吸引孩子的注意,调动孩子的主动参与性。教师事先根据音乐编了一些简单的热身运动,幼儿跟着教师边做动作边出场,音乐分为两段,第一段音乐教师和幼儿排好队出场,主要是为了吸引孩子的注意力,第二段音乐再在点上做一遍,主要是为了进行整理、热身活动。两遍音乐结束热身也就差不多了。)
(二)游戏:海绵宝宝向前冲
1. 大嘴巴的怪兽。
师:海绵宝宝们,今天我们一起去水母田抓水母吧。可是,你们看可恶的痞老板在我们的水母田创设了许多的机关。我们怎么办呢?你们真是勇敢的海绵宝宝,现在我们就去抓水母吧。咦?那是谁呢?原来是可恶的痞老板,听他需要我们怎么做才能抓到水母呢?(另一名老师做痞老板讲解游戏规则。)大家敢吗?我们一起来试一试吧。
(评析:这个环节教师制作了形象的怪兽大嘴巴和尾巴,主要锻炼幼儿有秩序地爬。幼儿需要从大嘴巴里爬到尾巴那里,然后去水母田抓水母。在活动中,幼儿能够勇敢地爬进凶恶的大嘴巴,获得奖励。)
2.高高的山丘。
师:你们可真勇敢啊。敢从大怪兽的肚子里钻过去,抓到水母了吗?现在我们去下一个水母田抓水母吧。(去下一个游戏场景)你们看水母田里怎么到处都是小山坡啊。哇,好危险啊。听一听痞老板又需要我们做什么才能抓到水母呢?(另一名老师做痞老板讲解游戏规则。)大家敢吗?我们来试一下吧。
(评析:这个环节主要锻炼的是幼儿跨的能力,在高高的桌子上放了大小不同的障碍,幼儿能够勇敢的跨过去,后面的幼儿能主动的去扶前面的幼儿,互帮互助也没有难倒他们。)
3.深深的水母沟。
师:你们真是太棒了。一下子就闯过了两关,现在我们看看痞老板有没有什么新得花招吧,可恶的痞老板竟然把水母田分成了一块一块的。我们该怎么抓到水母呢?去听听痞老板怎么说的。(另一名老师做痞老板讲解游戏规则。)大家敢吗?我们一起来试一试吧。
(评析:游戏创设三个场景,第一个是将垫子放在小椅子上,从垫子下钻过,将垫子的两边分别做成怪兽的嘴巴和尾巴,第二个场景是跳过桌子上的障碍物,第三个场景是从有大小不同的缝隙的桌子上跳过去,逐步锻练幼儿的勇气,在游戏时播放海绵宝宝的音乐,不仅切合游戏氛围,也能够挑动幼儿的积极性。还在每个关口上扮演痞老板的老师就会出来,指导幼儿怎样度过难关,之所以请另一位老师来解释游戏规则一方面是为了吸引幼儿的注意力,使游戏的氛围更加的浓厚,增添神秘感,同一个老师讲解难免让幼儿觉得是老师事先准备的,老师已经知道怎么玩了,跟着老师就好,这样就会减退幼儿的主动参与性,另一方面,使幼儿了解,老师和他们是同伴,我们一起参加游戏,解决问题,体现教师合作者的作用,以及体现幼儿的主动性。在每个出口制作水母贴纸的奖品,不仅提了游戏的趣味性,也提高了幼儿的游戏的欲望。在游戏开始前,海绵宝宝的音乐及胸饰,早就让幼儿进入到了角色中了,海绵宝宝最喜欢的活动就是抓水母,所以用水母做为奖品是再合适不过的了。三个游戏分别锻炼了孩子走、跑、跳、爬等动作,正如我们常说的在游戏中学习,在游戏中发展。)
(三)结束活动
师:今天我们不仅打败了可恶的痞老板,而且我们还抓到了好多的水母,大家高兴吗?我们再来一起唱起我们的《海绵宝宝》之歌吧
(评析:最后一个环节也是运用海绵宝宝的音乐边唱歌边下场,音乐还是两段,第一段是整理活动,主要为了放松、整理队伍;第二段是跟音乐出场。这个环节首尾相应,是活动完整了,也增加了幼儿完成一次探险的成功感,一举多得。)
六、活动延伸
增加游戏的难度,提高幼儿的勇气。
海面宝宝是现在每一位幼儿都耳熟能详的卡通人物,他们对海绵宝宝可以说是了如指掌,既然幼儿那么喜欢这个卡通人物,那为什么不把它带到我们的生活中来呢,根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的故事情境,让孩子们以海绵宝宝的身份参与到游戏中来,能激发幼儿主动积极的参与意识。整个游戏抓水母(海绵宝宝最喜欢的一项室外活动)为主,以闯关的形式开展,闯关包括:大嘴巴怪兽、高高的山丘、深深的水母沟这三关,闯关成功的奖品就是去水母田抓水母。正因为幼儿了解人物所以能够很快进入角色,因为幼儿了解活动内容所以幼儿能快乐的游戏。
二、活动目标
1.练习走、跑、跳、爬等基本动作。
2. 增进身体的协调性和灵活性,增进四肢肌肉的力量。
3.体验游戏的乐趣,培养面对困难的勇气。
三、重难点
1. 重点:练习走、跑、跳、爬等基本动作。
2. 难点:增加身体的协调性和灵活性,增加四肢肌肉的力量。
四、活动准备
1. 创设三个不同的游戏场景。大怪兽、小山丘、断裂的水母田。
2.大小垫子、桌子、椅子若干。
3.海绵宝宝头饰人手一个、水母奖品、痞老板的头饰若干。
4.《海绵宝宝》的音乐。
五、活动过程
(一)准备活动
师:大家好。我是杰克船长,欢迎你们来到我们的海滩,快看,那是谁,我们一起叫他们出来吧。海绵宝宝们上场喽。
(评析:《海绵宝宝》的音乐是给人激动、兴奋的感觉,用海绵宝宝的音乐作为开场音乐能够一下子吸引孩子的注意,调动孩子的主动参与性。教师事先根据音乐编了一些简单的热身运动,幼儿跟着教师边做动作边出场,音乐分为两段,第一段音乐教师和幼儿排好队出场,主要是为了吸引孩子的注意力,第二段音乐再在点上做一遍,主要是为了进行整理、热身活动。两遍音乐结束热身也就差不多了。)
(二)游戏:海绵宝宝向前冲
1. 大嘴巴的怪兽。
师:海绵宝宝们,今天我们一起去水母田抓水母吧。可是,你们看可恶的痞老板在我们的水母田创设了许多的机关。我们怎么办呢?你们真是勇敢的海绵宝宝,现在我们就去抓水母吧。咦?那是谁呢?原来是可恶的痞老板,听他需要我们怎么做才能抓到水母呢?(另一名老师做痞老板讲解游戏规则。)大家敢吗?我们一起来试一试吧。
(评析:这个环节教师制作了形象的怪兽大嘴巴和尾巴,主要锻炼幼儿有秩序地爬。幼儿需要从大嘴巴里爬到尾巴那里,然后去水母田抓水母。在活动中,幼儿能够勇敢地爬进凶恶的大嘴巴,获得奖励。)
2.高高的山丘。
师:你们可真勇敢啊。敢从大怪兽的肚子里钻过去,抓到水母了吗?现在我们去下一个水母田抓水母吧。(去下一个游戏场景)你们看水母田里怎么到处都是小山坡啊。哇,好危险啊。听一听痞老板又需要我们做什么才能抓到水母呢?(另一名老师做痞老板讲解游戏规则。)大家敢吗?我们来试一下吧。
(评析:这个环节主要锻炼的是幼儿跨的能力,在高高的桌子上放了大小不同的障碍,幼儿能够勇敢的跨过去,后面的幼儿能主动的去扶前面的幼儿,互帮互助也没有难倒他们。)
3.深深的水母沟。
师:你们真是太棒了。一下子就闯过了两关,现在我们看看痞老板有没有什么新得花招吧,可恶的痞老板竟然把水母田分成了一块一块的。我们该怎么抓到水母呢?去听听痞老板怎么说的。(另一名老师做痞老板讲解游戏规则。)大家敢吗?我们一起来试一试吧。
(评析:游戏创设三个场景,第一个是将垫子放在小椅子上,从垫子下钻过,将垫子的两边分别做成怪兽的嘴巴和尾巴,第二个场景是跳过桌子上的障碍物,第三个场景是从有大小不同的缝隙的桌子上跳过去,逐步锻练幼儿的勇气,在游戏时播放海绵宝宝的音乐,不仅切合游戏氛围,也能够挑动幼儿的积极性。还在每个关口上扮演痞老板的老师就会出来,指导幼儿怎样度过难关,之所以请另一位老师来解释游戏规则一方面是为了吸引幼儿的注意力,使游戏的氛围更加的浓厚,增添神秘感,同一个老师讲解难免让幼儿觉得是老师事先准备的,老师已经知道怎么玩了,跟着老师就好,这样就会减退幼儿的主动参与性,另一方面,使幼儿了解,老师和他们是同伴,我们一起参加游戏,解决问题,体现教师合作者的作用,以及体现幼儿的主动性。在每个出口制作水母贴纸的奖品,不仅提了游戏的趣味性,也提高了幼儿的游戏的欲望。在游戏开始前,海绵宝宝的音乐及胸饰,早就让幼儿进入到了角色中了,海绵宝宝最喜欢的活动就是抓水母,所以用水母做为奖品是再合适不过的了。三个游戏分别锻炼了孩子走、跑、跳、爬等动作,正如我们常说的在游戏中学习,在游戏中发展。)
(三)结束活动
师:今天我们不仅打败了可恶的痞老板,而且我们还抓到了好多的水母,大家高兴吗?我们再来一起唱起我们的《海绵宝宝》之歌吧
(评析:最后一个环节也是运用海绵宝宝的音乐边唱歌边下场,音乐还是两段,第一段是整理活动,主要为了放松、整理队伍;第二段是跟音乐出场。这个环节首尾相应,是活动完整了,也增加了幼儿完成一次探险的成功感,一举多得。)
六、活动延伸
增加游戏的难度,提高幼儿的勇气。