【摘 要】
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目的 从设计专业的视角研究互联网时代下促进中国制造业转型升级的设计创新策略。方法 通过案例分析法，针对小米生态链的设计管理模式和关键设计策略，总结制造业设计创新的策略和启示。结论小米生态链启示了一种“以设计驱动构建泛集团化的协同创新发展生态”的制造业创新发展模式，设计管理在其中发挥了指导性和保障性作用，它的运用领域从企业转变为企业协同创新生态系统，更有利于企业间优势资源的整合利用和协同发展，使“跨
【基金项目】
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2018年国家社科基金后期资助项目“范式转换与体系建构：跨学科视域下的中国现代艺术学理论研究”（18-FYS00I）； 广东省社会科学研究基地“设计科学与艺术研究中心”资助课题；
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目的 从设计专业的视角研究互联网时代下促进中国制造业转型升级的设计创新策略。方法 通过案例分析法，针对小米生态链的设计管理模式和关键设计策略，总结制造业设计创新的策略和启示。结论小米生态链启示了一种“以设计驱动构建泛集团化的协同创新发展生态”的制造业创新发展模式，设计管理在其中发挥了指导性和保障性作用，它的运用领域从企业转变为企业协同创新生态系统，更有利于企业间优势资源的整合利用和协同发展，使“跨界创新、定义需求、品牌赋能、集合共振”等设计策略得到系统且高效的实施。核心企业小米在生态系统中高效促进“有效需求”与“有效供给”的沟通与转化，使生态链产品得到快速且普遍的成功，使生态链企业在激烈的竞争中既得到了短期的经济效益又实现了长远的发展目标。
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新时代以来，以习近平同志为核心的党中央对建设人民民主进行了新探索和新思考，把人民民主与中国的具体实际充分结合，提出了全过程人民民主的新论断，赋予了人民民主更加丰富的理论意蕴、价值意蕴和政治意蕴。新征程上，实现全过程人民民主，必须坚持党的全面领导、保障人民当家作主、突出人民主体地位，为中国式现代化建设注入鲜活动力。
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近年来,随着教育改革的全面实施和推行,素质教育已经成为我国教育事业发展的重要方向。在这样的情况下,课堂的教学模式也发生了明显的变化,学科与实践活动的结合已经成为教育事业发展的一大必然趋势。小学语文作为最重要的课程之一,在教学过程中由于小学生年龄比较小,缺乏一定的学习观念和意识,往往无法掌握语文知识学习的真正内涵,而通过将综合实践活动与小学语文学科教学进行整合,可以为语文教学注入新的内容,而且还能为
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