由于突如其来的疫情，学生们不能到校上课。但这并不意味着挥霍光阴，而是可供学生们自由支配的时间更多了。浙江省杭州建德市航头中心小学坚持“五育并举”的教育理念，统筹安排德智体美劳五育教学内容，让线上教学生动有趣、线下实践活动启智砺行。
　　从心出发，同心抗“疫”。为了应对防疫期间可能出现的恐慌、焦虑等情绪或其他突发性心理状况，学校采取多种举措，通过网络平台，面向全校师生，分年级开展心理微课堂，普及疫情心理防护知识，开展疫情防控心理健康宣传教育，引导师生客观认识和疏导不良情绪。
　　一二年级心理微课堂学习绘本故事《一个不能溜达的春节》，三四年级心理微课堂学习《处理自己的情绪，保持积极乐观情绪》，五六年级心理微课堂学习《疫情時期如何做好学习规划》。心理微课堂结束后，按照不同年级的心理微课主题制定不同的小任务，如记录近期的快乐小事、写写对于网课的看法等。
　　疫情的肆虐，不仅给我们带来心理压力和情绪焦虑，也让全体师生珍爱生命、关注健康，学会独处、增进亲情，学会责任担当、敬畏自然。
　　手绘作品，致敬逆行者。为使孩子们对疫情有更深的了解，美术空中课堂上，老师组织孩子们学做防疫手抄报、手绘口罩、手绘护目镜，还有疫情的提醒标识等。孩子们乐在其中，宅家宅出了许多小艺术家。
　　作为小学生，孩子们也想在抗疫的路上贡献一份力量。虽然我们不能像那些“逆行者”一样冲锋在前，但是我们可以利用美术空中课堂做一些有意义的事。
　　学做家务，弘扬家风 。在居家抗击疫情的日子里，除了安排好作息时间，航小学子们还化身为勤劳的“小蜜蜂”，每天做一些力所能及的家务，传承弘扬好家风。
　　虽然这个假期不能跟爸爸妈妈一起出去玩，但是宅在家里做一些力所能及的事情，也是一种成长。这些再平常不过的事情，让学生们对父母有了更仔细的观察和了解，以及更走心的体谅和陪伴。
　　认真锻炼，强身健体。学生们把院子当操场，宅家也要强身健体。在家积极进行跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈、打羽毛球等运动项目锻炼，以强壮的体魄践行“生命健康”理念，增强个人免疫力。（文 | 邵静 郑旭清）