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随着社会发展,中职教学凸显订单培养特点,面对岗位的职业技术教育,实训教学占据越来越大的比重,好的实训环节应当具有可操作性,概念明确。因此,本文基于"四环节"教学法,探究在中职学校实训课教学中的应用措施,旨在促进理论教学,提升学生主观能动性,培养解决问题能力与创新思维。
中职学校实训课“四环节”教学法
【摘 要】
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随着社会发展,中职教学凸显订单培养特点,面对岗位的职业技术教育,实训教学占据越来越大的比重,好的实训环节应当具有可操作性,概念明确。因此,本文基于"四环节"教学法,探究
【机 构】
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甘肃省宁县职业中等专业学校
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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2017年甘肃省中等职业教育省级立项课题:机械加工专业技能达标标准及评价体系研究,课题编号:GS[2017]ZJ106
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