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大型户外建构游戏中存在的问题及对策
【摘 要】
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【摘要】 通过对学习故事的文本分析，发现幼儿教师在组织与实施大型户外建构游戏中存在指导的“缺失”，介入时机不适宜;游戏设计不适宜，没有找到幼儿能力水平以及记录内容单一，缺乏对幼儿问题解决能力的发现等问题，提出通过适时指导，注意介入时机;分层次提供材料，创设适宜的环境和提升观察评价能力，注重幼儿问题解决能力的提升等策略促進幼儿能力的提升。 【关键词】 户外建构游戏 教师指导 学习故事 【中图
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
其他文献
【摘要】 本文就如何实施高中化学高效教学，提高课堂效率进行了探索。研究发现：科学设计的《学案》教学，在一定程度上解决了学生学习效率低、老师上课推不走等问题，为实现教与学的统一提供了一条可行之路。 【关键词】 化学 高效 教学 自主学习 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）15-034-02
【摘要】 初中阶段的学生正处于心理认知转变的“断奶期”，在心理学上也称为“危险期”。在该阶段，学生的心理规律有一定的特殊性，教师在对学生开展教育教学工作中需要掌握一定的方法和技巧，把握品德教育的艺术，以便于教师教学工作的高效开展。本文就初中阶段学生的心理发展规律展开了论述，提出了对学生开展品德教育的几种方法。 【关键词】 初中 心理规律 品德教育 【中图分类号】 G635.5
【摘要】 初中数学属于重要学科，对培养学生理性思维有重要作用，这就要求教师在数学教学时，不断改变传统教学模式，完善教学内容。“交流互动”是以互动教学为主，不断提高学生学习的乐趣，提升教学质量。本文主要对“交流互动”模式进行分析，探讨其在初中数学教学中的作用。 【关键词】 初中数学 交流互动 教学模式 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【摘要】 笔者在当前的教学过程中发现，由于在高职上学的学生自身处于青春期，对各类事物仍旧保持着较为强烈的好奇心，所以他们的精力被分散在他们感兴趣的各个部分，很难集中起来自主地开展相关的学习活动。因此，笔者在本文中根据自身的教学经验，对能够引导学生开展自主学习活动的相关策略进行总结，希望教师能够引导学生在自己动手动脑的过程中对他们需要学习知识及时进行感知，体验学习的魅力。 【关键词】 高职地理教
【摘要】 在国家“立德樹人”教育方针的指引下，学校教育应该树立起“大德育”观，形成“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育工作格局。中学学科由于学科自身特点，承担德育育人责无旁贷。充分利用学校周边社区资源开展课外活动课程成为历史学科育人重要育人途径，广大附属实验学校石井民俗文化研学社便是基于此出发点孕育而生。 【关键词】 大德育 历史学科 德育活动课程 石井民俗文化研学社 【中图分类号】
【摘要】 结合课标、单元目标、预习提示、思考探究、积累拓展等，确定《社戏》的教学内容为：概括小说情节，感知全文内容;理解文中所表現的民俗的价值和意义，增强对民俗文化的热爱;体会作者根据需要，综合运用多种表达方式;品味文中富于表现力的语言，培养语感，积累语言材料;把握文章的主题。尝试以此来实施和落实部编教材的编排意图。 【关键词】 教学目标 教学内容 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 在新课标背景下，小学语文教学的主要目标是培养学生的语文能力，其在学生的学习中发挥着重要作用，有助于小学生掌握汉语的使用方法，提高小学生的语文素养。小学是学生学习生涯的初级阶段，教师需要将作文教学作为小学语文教学的关键，培养学生的学习兴趣，提高学生的作文水平。基于此，文章分析了小学语文作文教学中存在的问题，總结了相应的创新和优化策略。 【关键词】 小学语文 作文教学 创新 优化 【
【摘要】 数学概念具有两大特征：表达的简约性和概念的抽象性。正是由于这种简约和抽象的结果性知识，容易导致许多教师在面对这种高度抽象的重要概念时，重视了对结果性知识的应用，而忽视了概念的“播种”和“发芽”，同时也让学生失去了主动经历，体验和再重组概念的过程，概念的育人价值也就没有被很好的挖掘。数学是一门以“思”为主的学科，数学概念更是思维中的精华，但是没有学生充分的“学”，就不会有价值的“思”，更谈
【摘要】 伴随我国社会的不断进步，对各种人才也均提出了更高的要求。而中职学校更是以为社会培养一批批优秀的技术型人才为最终教学目的。作为任中职基础课的语文教师而言更要肩负起实施职业素质教育的重要责任，以帮助学生不断提高职业素质水平，令其能够更好、更快地适应当今社会的发展。基于此，本文分析了语文教育和职业素质教育之间的联系，并探讨了在中职语文教学中，加强职业素质教育的方法，仅供参考。 【关键词】 职