当今社会，信息技术飞速发展。以教育信息化实现学校跨越式发展，已经成为现代学校发展的必然选择。很多学校的信息化基础设施和资源建设都已经初具规模，学校接受过信息技术基本技能培训的教师也越来越多。如何将这些人力、物力的投入转化为实实在在的教育效益，真正发挥信息技术在学校教学和管理中的作用，成为了学校领导者当前必须考虑的问题。学校的信息化发展如航船，校长要同船长一样，既要高瞻远瞩，明晰方向，系统规划，指引前行，又要统筹兼顾，协调各方关系，确保各项工作环节优质高效。
　　2007年，我杂志社申报的课题“信息技术环境下中小学校长领导力的研究”被中央电教馆正式确定为“十一五”全国教育技术研究重点课题，其初衷正是为了帮助校长认清自身在学校信息化进程中的地位和作用，帮助校长利用信息化手段提升管理效能。在经历了课题准备、实验、阶段小结、课题总结等过程，目前该课题已顺利进入结题阶段。总课题组的课题研究报告获得中央电教馆专家组的一致肯定，并获得了综合评价A级。
　　三年来，在各级领导的关心和支持下，全体课题组成员不懈努力，将理论研究与实践探索相结合、行动研究和案例分析相结合，获得信息技术环境下校长领导力建设的四个方面、五个策略、七项关键领导行为等一系列丰富的研究成果。这些研究成果有些已经转化成课题学校的实践成果，运用于学校的整体管理领域。三年来，各子课题校校长踏实研究，从自身需求出发，更新观念，认真分析问题，专注提高自身管理能力。在研究过程中，涌现了一批“用信息化引领教育现代化”的学校典型和校长典型；有些子课题校建立了适合本校实际情况的、科学的教育信息化管理方案。
　　信息化环境下校长领导能力和管理策略的研究一直为我刊所关注。本次课题研究进一步丰富充实了相关领域的理论和实践成果，形成体系，发现问题，提出建议，积淀经验。举期专题，我们围绕着该课题研究，以综述的形式回顾课题研究历程、分享研究所得，同时展示部分子课题校独树一帜的研究成果，以飨读者。
　　本次课题研究仅仅是敲开了校长信息化领导力和现代化管理实证性研究的一扇大门：我们鼓励并欢迎更多的学者、区域和学校领导能够继续更为深入地关注、探讨学校信息化发展和信息化管理。