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摘 要：英语阅读理解在中学英语教学中占据着重要的地位，这一点从高考英语试卷中阅读所占的分值就不难发现，英语是一门语言学科，阅读理解是学生英语综合能力的集中体现，所以加强学生的阅读理解题解题思路的点拨就显得尤为重要。本篇文章主要对高考英语阅读理解题解题技巧进行点拨，希望可以对英语阅读教学起到参考的价值。
关键词：高考；英语；阅读理解；解题技巧；点拨
高考英语阅读理解题的考察的范围比较广，知识面也非常的全面，既包括一些学生英语基础知识的考察，比如词汇题、细节题，细节题大多数可以直接在文本中找到答案，词汇就是对单词的考察，相对比较简单，大多数学生都可以完成，也包括更高层次的问题，比如推理题，要建立在学生对英语文本深入理解的基础上，有一定的难度。但是，高考英语阅读理解题都有解题的技巧，只要掌握了这些解题方法，就能使得英语成绩得到明显的提高。
一、 高考英语阅读理解题解题技巧点拨
（一） 要善于抓阅读理解主题
阅读理解题的完成情况，直接反映了学生的阅读能力，而阅读能力是英语综合能力的体现，所以学生的阅读能力非常的重要。我们通常所说的阅读能力主要体现在两个方面，一个是表现在阅读的速度上，高考英语考试的时间有限，学生不可能花费大量的时间在阅读上，这就需要学生快速的阅读文章，不用通读全文。一般高考阅读理解首段或者前两段和后一段就交代了文章的主题，学生在花费较短的时间阅读这些段落以后，就要快速的提炼主题，可以通过把握一些关键的词，或者是出现明显时间特征的，比如time， afternoon等，还要抓主要的情节，比如阅读文本中交代的人物关系等，通过这些关键的内容就可以理清文章的思路，进而可以从整体上把握阅读文本的主题。在这里需要注意的是，一般情况下主题句不是在阅读理解的开头，就是在阅读理解的结尾，当然存在着个例，但非常的少。高考阅读理解题基本上都会涉及对文章中心思想的考察，通过找主题句不但可以让学生更好地把握文章的主旨，学生还能通过主题句快速地完成和中心思想有关的习题。
（二） 带着问题阅读文本
带着问题阅读文本是英语阅读教学经常会训练的方法，因为这样阅读的目的性更强，学生可以从文章中直接找到有些问题的答案，也就是所谓的送分题。不过，带着问题阅读首先要做的是判断问题的类型，一般情况下只有客观信息题才能够从文章中直接找到答案，还有一些是推理题或者主观判断题，这种问题的解答就比较复杂，需要对文章的中心思想和感情基调有整体的把握，在此基础上揣摩和推理问题，得出的答案才会是正确的。另外，还要掌握每个问题各个选项的信息，这样就可以有针对性地快速浏览文本，可以对选项信息进行定位，这样有助于学生快速地排除干扰性，找到自己需要的答案，做题的准确性也就会更高。
（三） 深层理解要做好逻辑推理
高考的阅读理解题既有考察学生的基础知识的问题，也会涉及一些深层理解题目，这些问题对于学生来说比较的难，主要是阅读的时间有限，学生没有过多的时间可以浪费，而深层理解题往往不能在文本中找到明确的答案，这是因为作者并没有将意图直接的表露在文本中，需要学生对文章的大意充分理解的基础上，进行理清各个部分的逻辑关系，然后分析一些带有暗示意思的语句，最终进行逻辑推理得出一定的结论。深层理解题的时候一定不能以偏概全，这样就可能把学生的思维带偏。推理题的提问经常会出现一些词汇，有助于学生对问题进行分类。比如常见的有imply， infer， indicate， suggest等。
（四） 猜测词汇意思
英语阅读理解题的词汇量非常的大，有很多的单词可能没有学过，只有通过上下文去猜测这些单词的意思。英语阅读理解题的猜词能力非常的重要，这就要求学生要根据构词和语法，然后联系前后文的意思，来准确地猜测陌生词汇的意思。猜词是学生高考阅读理解题的一大障碍，因为英语单词的词性出现变化，意思也会变化，学生对有些单词很熟悉，就容易被误导。还有就是不认识的单词会对学生理解文章带来难度，会拖慢学生的阅读速度。解决猜词难题的主要方法是要形成上下文或者前后联系的意识，要顺藤摸瓜猜测。比如可以采用对比的方法，She is usually prompt for all her class， but today she arrived in the middle of her first class。But表示的是转折，因此but 前后的意思是正好相反的。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，在进行反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。
二、 不同题材文章的解题思路
（一） 记叙文
高考英语阅读理解的记叙文主要分为两种，一种是故事类，另外一种是传记类。传记类文章在阅讀的时候一定要注意时间的变化，学生可以根据时间理清事件，这样也能很快的掌握文章的主要内容。故事类文章要抓住四个要素：时间、地点、人物、事件，这对于准确的理解文章是十分重要的。
（二） 说明文
说明文基本上都是对事物的性质、形状、特征、功能等方面进行介绍的，做这类文章的理解题时关键是对事物特征和本质的把握，说明事物的方法主要有定义法、解释法、比较法、举例法等。
总而言之，阅读能力的提高是一个长期的过程，不可能一蹴而成，学生掌握了高考阅读理解题解题技巧，在做习题的时候速度会变快，而且解题的准确率也会更加的高。可是，阅读技巧能不能灵活的运用，是当前英语阅读教学的重点，教师要在平时的阅读训练中加强对学生这些能力的训练，这样学生的阅读能力必然会提升。
参考文献：
[1]孙小峰.高考英语阅读理解题解题技巧点拨[J].高中生，2016（24）：42-43.
[2]刘守君.高考英语阅读理解解题技巧点拨[J].新高考（英语进阶），2017（z1）：92-96.
[3]李增林.高考英语阅读理解细节题解题技巧点拨[J].新东方英语（中学生），2015（11）：28-30.
作者简介：
覃菲，广西壮族自治区贵港市，广西贵港市覃塘区樟木高级中学。
关键词：高考；英语；阅读理解；解题技巧；点拨
高考英语阅读理解题的考察的范围比较广，知识面也非常的全面，既包括一些学生英语基础知识的考察，比如词汇题、细节题，细节题大多数可以直接在文本中找到答案，词汇就是对单词的考察，相对比较简单，大多数学生都可以完成，也包括更高层次的问题，比如推理题，要建立在学生对英语文本深入理解的基础上，有一定的难度。但是，高考英语阅读理解题都有解题的技巧，只要掌握了这些解题方法，就能使得英语成绩得到明显的提高。
一、 高考英语阅读理解题解题技巧点拨
（一） 要善于抓阅读理解主题
阅读理解题的完成情况，直接反映了学生的阅读能力，而阅读能力是英语综合能力的体现，所以学生的阅读能力非常的重要。我们通常所说的阅读能力主要体现在两个方面，一个是表现在阅读的速度上，高考英语考试的时间有限，学生不可能花费大量的时间在阅读上，这就需要学生快速的阅读文章，不用通读全文。一般高考阅读理解首段或者前两段和后一段就交代了文章的主题，学生在花费较短的时间阅读这些段落以后，就要快速的提炼主题，可以通过把握一些关键的词，或者是出现明显时间特征的，比如time， afternoon等，还要抓主要的情节，比如阅读文本中交代的人物关系等，通过这些关键的内容就可以理清文章的思路，进而可以从整体上把握阅读文本的主题。在这里需要注意的是，一般情况下主题句不是在阅读理解的开头，就是在阅读理解的结尾，当然存在着个例，但非常的少。高考阅读理解题基本上都会涉及对文章中心思想的考察，通过找主题句不但可以让学生更好地把握文章的主旨，学生还能通过主题句快速地完成和中心思想有关的习题。
（二） 带着问题阅读文本
带着问题阅读文本是英语阅读教学经常会训练的方法，因为这样阅读的目的性更强，学生可以从文章中直接找到有些问题的答案，也就是所谓的送分题。不过，带着问题阅读首先要做的是判断问题的类型，一般情况下只有客观信息题才能够从文章中直接找到答案，还有一些是推理题或者主观判断题，这种问题的解答就比较复杂，需要对文章的中心思想和感情基调有整体的把握，在此基础上揣摩和推理问题，得出的答案才会是正确的。另外，还要掌握每个问题各个选项的信息，这样就可以有针对性地快速浏览文本，可以对选项信息进行定位，这样有助于学生快速地排除干扰性，找到自己需要的答案，做题的准确性也就会更高。
（三） 深层理解要做好逻辑推理
高考的阅读理解题既有考察学生的基础知识的问题，也会涉及一些深层理解题目，这些问题对于学生来说比较的难，主要是阅读的时间有限，学生没有过多的时间可以浪费，而深层理解题往往不能在文本中找到明确的答案，这是因为作者并没有将意图直接的表露在文本中，需要学生对文章的大意充分理解的基础上，进行理清各个部分的逻辑关系，然后分析一些带有暗示意思的语句，最终进行逻辑推理得出一定的结论。深层理解题的时候一定不能以偏概全，这样就可能把学生的思维带偏。推理题的提问经常会出现一些词汇，有助于学生对问题进行分类。比如常见的有imply， infer， indicate， suggest等。
（四） 猜测词汇意思
英语阅读理解题的词汇量非常的大，有很多的单词可能没有学过，只有通过上下文去猜测这些单词的意思。英语阅读理解题的猜词能力非常的重要，这就要求学生要根据构词和语法，然后联系前后文的意思，来准确地猜测陌生词汇的意思。猜词是学生高考阅读理解题的一大障碍，因为英语单词的词性出现变化，意思也会变化，学生对有些单词很熟悉，就容易被误导。还有就是不认识的单词会对学生理解文章带来难度，会拖慢学生的阅读速度。解决猜词难题的主要方法是要形成上下文或者前后联系的意识，要顺藤摸瓜猜测。比如可以采用对比的方法，She is usually prompt for all her class， but today she arrived in the middle of her first class。But表示的是转折，因此but 前后的意思是正好相反的。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，在进行反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。
二、 不同题材文章的解题思路
（一） 记叙文
高考英语阅读理解的记叙文主要分为两种，一种是故事类，另外一种是传记类。传记类文章在阅讀的时候一定要注意时间的变化，学生可以根据时间理清事件，这样也能很快的掌握文章的主要内容。故事类文章要抓住四个要素：时间、地点、人物、事件，这对于准确的理解文章是十分重要的。
（二） 说明文
说明文基本上都是对事物的性质、形状、特征、功能等方面进行介绍的，做这类文章的理解题时关键是对事物特征和本质的把握，说明事物的方法主要有定义法、解释法、比较法、举例法等。
总而言之，阅读能力的提高是一个长期的过程，不可能一蹴而成，学生掌握了高考阅读理解题解题技巧，在做习题的时候速度会变快，而且解题的准确率也会更加的高。可是，阅读技巧能不能灵活的运用，是当前英语阅读教学的重点，教师要在平时的阅读训练中加强对学生这些能力的训练，这样学生的阅读能力必然会提升。
参考文献：
[1]孙小峰.高考英语阅读理解题解题技巧点拨[J].高中生，2016（24）：42-43.
[2]刘守君.高考英语阅读理解解题技巧点拨[J].新高考（英语进阶），2017（z1）：92-96.
[3]李增林.高考英语阅读理解细节题解题技巧点拨[J].新东方英语（中学生），2015（11）：28-30.
作者简介：
覃菲，广西壮族自治区贵港市，广西贵港市覃塘区樟木高级中学。