【摘 要】
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长期以来,小学各学科课程结构比较单一,未能形成有机整体.不少教师在数学教学中,仅仅是传授数学学科的知识,而不能渗透其他学科的教学,学科本位的思想比较严重.对于学生而言,
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长期以来,小学各学科课程结构比较单一,未能形成有机整体.不少教师在数学教学中,仅仅是传授数学学科的知识,而不能渗透其他学科的教学,学科本位的思想比较严重.对于学生而言,各学科知识的融合更有利于他们综合素质的发展.其实,数学与其他学科教学融合有很大的意义:从学生层面上来讲,学科融合教学有利于促进学生自主学习与探究,为全方位发展打下坚实的基础;从学科教师层面上来讲,数学与其他学科教学融合,为广大数学教师提供了自我表现、创造展示的无限空间,增强了教师的课程意识,有利于发挥教师的特长,促进教师专业化的发展.因此,在小学数学教学中实现学科的融合是完全有必要的.那么,怎样实施数学与其他学科的融合教学呢?
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