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期刊论文
抓住本质,巧设练习
抓住本质,巧设练习
来源 :小学教学:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dancy_y
【摘 要】
:
“一条长4米的绳子,平均截成3段,每段长()米,每段是全长的()/()。”这种题目因学生的错误率高,引起广大读者的强烈共鸣。老师一再“纠”,学生照样“错”,原因何在?有什么办法
【作 者】
:
徐爱琴
【机 构】
:
山东胶州市第四实验小学
【出 处】
:
小学教学:数学版
【发表日期】
:
2019年3期
【关键词】
:
巧设练习
错误率
学生
老师
教学
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“一条长4米的绳子,平均截成3段,每段长()米,每段是全长的()/()。”这种题目因学生的错误率高,引起广大读者的强烈共鸣。老师一再“纠”,学生照样“错”,原因何在?有什么办法?以下为几位老师教学中的亲身实践,相信您读过后会有一些启发和思考。
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