【摘 要】
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大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总提着一盏灯笼，这是为什么？” 学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”…… 可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他
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大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总提着一盏灯笼，这是为什么？”
学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”…… 可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白，很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往會相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。
心语点点
俗话说：盲人点灯白费蜡。可本文中的盲人黑夜手提明灯，却为我们揭示了一条很深刻的人生哲理——帮助别人其实就是帮助我们自己。同学们，快快伸出你们温暖的双手，去帮助他人吧！
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深夜，厨房里忽然传出一阵嘈杂的声音。 原来，餐具们又开始争论谁最重要了。自从上次外婆夸赞新电饼铛好用之后，餐具们几乎每天都在吵架，就是为了比一比谁更重要。 “看，我多漂亮，不但有好看的花纹，连主人都说我好用！”刚来不久的电饼铛得意地说道。烤箱里的盘子听后不乐意了，抢着说：“我每天加热吃剩下的饭菜，还每天为主人的外孙女儿烤香肠吃呢……” 那個用了一年多的电饼铛因为耳朵不好使，所以新电饼铛以为可
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我转到三八中心小学已经两年多了，但我依然喜欢曾经教过我的黄老师。他语言诙谐幽默，每次上课都把全班同学逗得哈哈大笑，但他讲的都很有道理，我们往往在笑的同时学到了知识。我很喜欢黄老师的讲课风格。 人都有犯错的时候，老师也不例外，但要知错能改就难了。有一次，我们的班长跟“调皮大王”在教室里打了起来，不知黄老师当时是怎么想的，只训斥了“调皮大王”。后来，在场的同学告诉黄老师：其实是班长做得不对，是他
用字推敲 准确的动词，生动而传神 原句再现 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ （选自吴然《走月亮》） 老师讲评 这句话描述了月夜下溪边的景象，写了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在小水塘里数不清的月亮。作者用一个“抱”字，形象地写出了小水塘的形状，将静止不动的小水塘写活了，赋予其生命力，体现了作者细致的观察力和丰富的想象力，表达了作者对自然景物的喜爱之情。