论文部分内容阅读
我国具有悠久的历史文化,在其漫长的历史发展中,古诗词是我国重要的文化体现,具有鲜明的时代性和文化韵味,不同时代的文学家也有不同的表达方式,这也为我国的诗词发展带来了一波又一波的高潮。但是古诗词所描绘的“意境”离初中生的生活较远,因此学生不能很好地感受与体会,这就对教师提出了相关的教育要求,要为学生创造一个良好的学习情境,帮助学生理解古诗词的内容与含义,还要提高学生的鉴赏能力,体会作者的情感传递。