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摘要：新时代的到来，国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。正是随着社会经济的发展，人们对于教育的重视越来越高。幼儿阶段是孩子发展的关键时期，对孩子的发展有着至关重要的作用。幼儿的成长环境相对比较简单，只有活动在幼儿园和家庭两者之间，所以幼儿园和家长应该围绕着家园共育这个问题开展工作，促进幼儿的健康发展。但是在实际的教育过程之中，许多的幼儿家长由于与教师之间的沟通存在着问题，导致家园共育的目标始终未达到预期的效果。
关键词：幼儿教育;家园共育;沟通策略
对于幼儿的成长阶段来说，最重要的教育资源除了家庭就是幼儿园。家庭和幼儿园的教育必须朝着同一个方向发展，才能够高效地实现幼儿的健康成长。目前来看，家园共育作为一种新兴的优质思想正在被各所幼儿园所实践，但幼儿园与家庭之间的沟通往往只停留在表面，很少涉及深层次的教育交流。不管是幼儿的教育还是幼儿的学习生涯，家长和教师都必须进行紧密的沟通，共同创造有效的教学条件，为幼儿健康发展奠定基础。
一、幼儿园家园沟通存在的问题
（一）身体状况
在传统教学思想的影响下，许多教师和家长之间的沟通都只是停留在幼儿本身的成长方面。家长通常都是对幼儿的学习情况，身体情况等方面的观察为主。由于幼儿正处于身体发展的关键时期，自身缺乏抵抗力。在幼儿的教育过程之中，对幼儿的健康也表示了担心。所以在与幼儿教师进行沟通的过程之中，常常都是围绕着幼儿的身体健康而展开。同时，由于幼儿教育阶段是幼儿首次脱离家长的时期，所以在幼儿脱离家长的这一段时间内家长是最担心幼儿的安全，与教师沟通最频繁的内容就是孩子是不是安全的？有没有淘气？
（二）学习情况
在一段时间内，通过幼儿家长的观察以及问卷的调查，教师就会发现许多的幼儿家长都比较重视幼儿的文化掌握情况，经常会问学生一些问题：今天在学校都学到了什么？如果幼儿回答内容与文化知识的联系不是很大，就会很容易引起家长的反感。这种情况的出现，是由于家长对于幼儿教育的理解出现了偏差，在幼儿家长过分关注幼儿的文化知识之时，幼儿就会感到紧张。对于幼儿来说，教育本身就是为了释放幼儿的天性，而在此种错误的认知之下，幼儿很容易受到思想的误导，限制了幼儿的个性化发展。甚至在家长的强烈要求之下，幼儿教师的教育方向也会受到影响。这就影响了家园共育下幼儿教师与家长的沟通交流，对幼儿的成长造成不利的影响。
（三）沟通时间
社会经济的发展，人们的生活节奏不断地在加快。在常规的工作之中教师和家长的工作时间几乎是同步上班，同步下班。很少有机会对幼儿的教育情况，进行有效的沟通。大多数家长送孩子上学的时间比较紧，都是争分夺秒地将孩子送到幼兒园;每天接孩子放学的过程之时，也是一拥而上将孩子回家。很少去跟教师进行沟通，正是因为缺乏这种交流，导致幼儿教师与家长之间的沟通不及时，对幼儿工作产生极为不利的影响。
二、幼儿园家园沟通存在解决策略
（一）参加亲子活动
在幼儿园所开展的亲子活动之中，以往的家长因为时间有限、参与的人数较多，所以也就拒绝了参加此种活动。但是在参加的过程之中，从家长们的脸上也可以看出他们对于活动的兴趣还是很大的。所以教师就可以将一些亲子活动的规划内容先让家长参与进来。先为家长发一些调查表，收集家长的意见，之后与家长进行商议。比如说：活动的时间、地点、交通工具等，兴许为教师提供更多宝贵的意见。有着家长的积极配合，活动的开展也会更加地顺利。同时，有的家长会帮忙联系一些车辆、有的家长会帮忙查孩子的人数、有的家长会搬运物品。这时，每一个班级内的家长都会呈现出互相帮助紧密配合的状况，这样的活动内容就可以让幼儿感受到此种其乐融融的景象，将孩子与父母的心拉得更近一些。
（二）优化沟通技巧
由于幼儿家长所从事的工作和受教育的状况各不相同，所以家长与教师进行沟通之时所出现的态度也会参差不齐。而面对这样的状况，教师应该通过学习和特殊的培训活动掌握更多的沟通技巧，与家长展开高效的沟通，共同营造出和谐的家园共育状况。所以在沟通的过程之中，教师可以始终保持热情的态度，注重家长的情绪变化，围绕幼儿的成长展开沟通。
（三）利用信息技术
信息技术作为时代的产物，在各行各业的应用比较广泛，利用信息技术可以实现家长与教师之间的有效沟通。这一状况之下，就要求教师必须掌握科学的信息方式，通过微信群或者是一些网络平台发布幼儿的活动状态。。网络技术的出现更是打破了家长与教师之间的时间差异、空间限制，可以通过信息技术之下的留言或者是电话等方式，在必要的情况之下与幼儿教师进行及时的沟通交流，这样对于促进家园共育的目标会更近一步。
三、结束语
综上所述，幼儿园家园共育是新时代的重要教学模式，也是确保幼儿健康成长的重要保证。在这一过程之中，教师必须积极地与家长进行有效的沟通。从幼儿的实际情况出发，大胆创新，确保家园共育的有效实施。
参考文献：
[1]阎珊珊.浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略[J].新课程，2020（39）：232.
[2]张兰珍.浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略[J].名师在线，2020（01）：85-86.
关键词：幼儿教育;家园共育;沟通策略
对于幼儿的成长阶段来说，最重要的教育资源除了家庭就是幼儿园。家庭和幼儿园的教育必须朝着同一个方向发展，才能够高效地实现幼儿的健康成长。目前来看，家园共育作为一种新兴的优质思想正在被各所幼儿园所实践，但幼儿园与家庭之间的沟通往往只停留在表面，很少涉及深层次的教育交流。不管是幼儿的教育还是幼儿的学习生涯，家长和教师都必须进行紧密的沟通，共同创造有效的教学条件，为幼儿健康发展奠定基础。
一、幼儿园家园沟通存在的问题
（一）身体状况
在传统教学思想的影响下，许多教师和家长之间的沟通都只是停留在幼儿本身的成长方面。家长通常都是对幼儿的学习情况，身体情况等方面的观察为主。由于幼儿正处于身体发展的关键时期，自身缺乏抵抗力。在幼儿的教育过程之中，对幼儿的健康也表示了担心。所以在与幼儿教师进行沟通的过程之中，常常都是围绕着幼儿的身体健康而展开。同时，由于幼儿教育阶段是幼儿首次脱离家长的时期，所以在幼儿脱离家长的这一段时间内家长是最担心幼儿的安全，与教师沟通最频繁的内容就是孩子是不是安全的？有没有淘气？
（二）学习情况
在一段时间内，通过幼儿家长的观察以及问卷的调查，教师就会发现许多的幼儿家长都比较重视幼儿的文化掌握情况，经常会问学生一些问题：今天在学校都学到了什么？如果幼儿回答内容与文化知识的联系不是很大，就会很容易引起家长的反感。这种情况的出现，是由于家长对于幼儿教育的理解出现了偏差，在幼儿家长过分关注幼儿的文化知识之时，幼儿就会感到紧张。对于幼儿来说，教育本身就是为了释放幼儿的天性，而在此种错误的认知之下，幼儿很容易受到思想的误导，限制了幼儿的个性化发展。甚至在家长的强烈要求之下，幼儿教师的教育方向也会受到影响。这就影响了家园共育下幼儿教师与家长的沟通交流，对幼儿的成长造成不利的影响。
（三）沟通时间
社会经济的发展，人们的生活节奏不断地在加快。在常规的工作之中教师和家长的工作时间几乎是同步上班，同步下班。很少有机会对幼儿的教育情况，进行有效的沟通。大多数家长送孩子上学的时间比较紧，都是争分夺秒地将孩子送到幼兒园;每天接孩子放学的过程之时，也是一拥而上将孩子回家。很少去跟教师进行沟通，正是因为缺乏这种交流，导致幼儿教师与家长之间的沟通不及时，对幼儿工作产生极为不利的影响。
二、幼儿园家园沟通存在解决策略
（一）参加亲子活动
在幼儿园所开展的亲子活动之中，以往的家长因为时间有限、参与的人数较多，所以也就拒绝了参加此种活动。但是在参加的过程之中，从家长们的脸上也可以看出他们对于活动的兴趣还是很大的。所以教师就可以将一些亲子活动的规划内容先让家长参与进来。先为家长发一些调查表，收集家长的意见，之后与家长进行商议。比如说：活动的时间、地点、交通工具等，兴许为教师提供更多宝贵的意见。有着家长的积极配合，活动的开展也会更加地顺利。同时，有的家长会帮忙联系一些车辆、有的家长会帮忙查孩子的人数、有的家长会搬运物品。这时，每一个班级内的家长都会呈现出互相帮助紧密配合的状况，这样的活动内容就可以让幼儿感受到此种其乐融融的景象，将孩子与父母的心拉得更近一些。
（二）优化沟通技巧
由于幼儿家长所从事的工作和受教育的状况各不相同，所以家长与教师进行沟通之时所出现的态度也会参差不齐。而面对这样的状况，教师应该通过学习和特殊的培训活动掌握更多的沟通技巧，与家长展开高效的沟通，共同营造出和谐的家园共育状况。所以在沟通的过程之中，教师可以始终保持热情的态度，注重家长的情绪变化，围绕幼儿的成长展开沟通。
（三）利用信息技术
信息技术作为时代的产物，在各行各业的应用比较广泛，利用信息技术可以实现家长与教师之间的有效沟通。这一状况之下，就要求教师必须掌握科学的信息方式，通过微信群或者是一些网络平台发布幼儿的活动状态。。网络技术的出现更是打破了家长与教师之间的时间差异、空间限制，可以通过信息技术之下的留言或者是电话等方式，在必要的情况之下与幼儿教师进行及时的沟通交流，这样对于促进家园共育的目标会更近一步。
三、结束语
综上所述，幼儿园家园共育是新时代的重要教学模式，也是确保幼儿健康成长的重要保证。在这一过程之中，教师必须积极地与家长进行有效的沟通。从幼儿的实际情况出发，大胆创新，确保家园共育的有效实施。
参考文献：
[1]阎珊珊.浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略[J].新课程，2020（39）：232.
[2]张兰珍.浅谈幼儿园家园沟通存在的问题及解决策略[J].名师在线，2020（01）：85-86.