“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的具有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质，培养民族精神的动力之源。随着社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性也日益增强，社会思想空前活跃，各种思想观念相互交织，各种文化相互激荡，各种思潮不断涌现，各种矛盾错综复杂，社会意识出现多样化的趋势。在这种新形式下，班主任工作作为直接关系到一个班级的班风、学风，关系到一个班学生的整体素质。笔者多年来的班主任工作有以下体会。
　　1.坚持把德育工作放在首位。教书育人，德育为先。实施与加强学生的德育，班主任“首当其冲”，这也是班主任工作的首要内容。为此，作为班主任，要突出对学生加强四个方面的教育：一是切实加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的教育。二是切实加强中国革命史、中共党史、中国国情的“两史一情”教育。三是切实加强民族精神教育，确立国家利益至上的价值观念，同时在全球化背景下，不仅要保持本民族自尊心、自信心和自豪感，还要有世界眼光和国际意识，既保持本民族的价值规范体系，又能融入到世界优秀文化之中。四是切实加强思想道德教育，确立合作发展和诚信受益价值观念。在新的市场经济的环境下，这种建立在诚信基础上的竞争、合作、互赢的准则彰显的尤为突出。诚信是青年学生做人之本、立业之道。因此，班主任要以为人民服务为核心，集体主义为原则，诚实守信为重点，引导青年学生从身边的事情做起，培养良好的道德品质和文明行为。
　　2.坚持以科学理论武装学生，切实提高大学生的思想政治素质。班主任要重视理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。只有在理论上赢得青年，才能在政治上赢得青年，进而赢得未来。要把个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益统一起来，正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，把个人的理想融入到全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为社会主义现代化建设事业的奋斗当中，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的信念。只有这样他们才能在大是大非面前表现出青年学生立场坚定、旗帜鲜明、识大局、顾大体和爱憎分明的良好风貌。因此，班主任必须结合实际抓住时机对学生进行行之有效的思想政治教育。
　　3.注意培养学生的综合素质，提高学生的就业竞争力。大学生是祖国现代化建设的后备生力军，他们有一定的基础知识和专业知识。但是，由于长期以来的“应试”教育，使得不少大学生综合素质有所缺憾。当今社会，特别是面对严峻的就业形势，社会对人才的需求提出了更高的要求，素质乃是最主要的一个方面。因此，作为高校班主任，一定要把培养、提高学生综合素质的工作放在重要的位置，配合学校有关部门及教师全方位的对学生进行素质教育。尤其是欠发达地区，各高校均有大量的贫困农村学生以及少数民族学生，他们基本上来自经济贫困，文化教育落后的地区，文化素质基础不是很扎实，知识面较狭窄，自信心也不足。因此，培养他们的综合素质显得尤为重要，特别要强调的是关于学生心理素质培养的问题。现在的大学生学习和就业的压力很大，精神和心理负担很重，情绪容易波动，常会出现烦恼、苦闷、焦躁的心绪。个别学生由于性格孤僻内向，不善与人交流、多疑多虑、心胸狭窄，长期压抑，遇事就会失去控制，出现偏激的言语和行为。班主任在与学生交往中，就要随时注意学生的情绪，观察他们心理活动和行为的表象，交谈、抚慰、关爱，取得学生的信任，使他们视你为亲人，主动向你吐露心曲、烦恼，作为班主任就要耐心倾听，不能有任何的厌烦、冷漠、焦躁，抓住时机，因势利导，动之以情，晓之以理，解开其心结，使其摆脱困惑，敢于直视生活，走到正常轨道上来。开导学生待人要宽容友善，克制忍让，克服急躁、自卑的心理缺陷，要具有自信、坚强、乐观、开朗的高尚个性，做一个心胸宽广、心态平和、心理健康的人。班主任的信任、激励、仁爱成了学生的净化剂，给那些渴望友谊、理解、融于集体的青年学生指出光明途径。如若不然，对学生思想工作的失误，将会给国家和社会和学校带来不良的后果。班主任应针对学生实际情况，积极主动地配合学校通过改进教学方法和开展第二课堂，加强社会实践交流活动，举办各种丰富多彩的文体比赛，多渠道、多层次、多形式加强对学生素质培养，使学生的综合素质能力得到普遍提高。
　　4.扶贫解困，切实为学生解决实际问题。随着高等教育体制改革的深入，学生上学费用由以前的国家全部承担转化为国家和个人共同承担。学生交费上学的政策已经成为目前的主要形式，虽然国家承担着大学生培养75％左右的费用，但是由于高等教育的高成本，使得由学生个人承担的份额也是一个不小的数目。尤其对于家庭困难的学生，高额的学费成为他们大学期间巨大的压力和障碍。这种巨大的经济压力正在不断的造成他们生活和学习的困难，同时也在形成他们的精神贫困，使得他们成为某种意义上的“双贫困”。当下，如何来帮助贫困生顺利完成学业，如何切实的为他们解决经济和精神的贫困正成为国家、社会、学校以及班主任密切关注的问题。为此，作为一名班主任，要经常深入学生宿舍、教室、生活、心灵中去，真正了解学生，关心学生，把工作做细做实，确保每个需要救济的贫困学生及时得到经济的资助和精神上的鼓励、关爱、支持。同时，也要不断加强对贫困学生的思想教育，消除他们不同程度的自卑感，从而对学业、生活及前途充满信心。真正使得他们融入到社会、集体中去，这样特困生就不会因家庭为自己的上学债台高筑或兄弟姐妹因支持自己上学而放弃上学机会而感到不安和焦虑。同时对于那些存在等、靠、要思想，不愿通过勤工俭学的方式实现自助的贫困生也要加强教育使得他们逐步培养起自强自立的精神。另外，在进行大学生资助的同时，要不断采取各种形式和方法途径加强他们对国家、社会感恩教育，使得他们更加明确自己的历史使命和社会责任。这样就真正的做到对他们的资助、教育的双重目的，达到真正育人的目的。
　　5.切实加强大学生的就业教育。以上四个方面都是关于如何教育学生加强个人综合素质，如何培养人的问题。而就业问题是关于学生的前途问题，关系到培养出来的大学生的出路问题，是大学教育开什么花结什么果到哪里去的问题。当然，这也是班主任工作的重头戏。在目前大学生就业十分严峻的今天，关于大学生就业的教育不能再是毕业时才教育的问题，而应该是从入学开始就应该加强教育。班主任要不断的加强就业方面的教育，使得他们面对现实，正确的评价自己，克服功利、攀比、依赖心理。使得他们对自己有个正确的定位，找出自己的差距和不足，增强他们的紧迫感、危机感和竞争意识，激发他们的学习内动力和积极性，从而创建良好的班风、校风。另外，班主任要不时的加强大学生的就业观和择业观教育。帮助学生树立与时俱进的就业观念、科学务实的就业观念、自主创业观念、灵活就业观念、竞争就业观念等。使得他们远大理想和实干精神相结合，用发展的观点正确看待自己的择业。
　　6.紧跟时代步伐，与时俱进，切实做好新时期班主任工作。新时期对班主任工作提出了新的、更高的要求，要适应新形势发展的需要，班主任必须不断提高业务素质和工作水平，不断的充实自己、提高自己。特别要注意几个方面的学习和提高。
　　一是深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观。同时还要不断学习党的理论、方针、政策，不断提高自身的政治素质和理论修养，只有政治素质过硬，理论水平高，才能在复杂的形势面前保持清醒头脑，把握学生工作正确方向。
　　二是学习新知识，解决新问题。随着知识经济和信息时代的到来，今天的大学生已经和过去的大学生在接触新事物、学习新事物、处理新问题等方面都表现出非常大的区别。他们思想活跃、喜欢新事物，但是辨别能力差。为了更好的做好班主任工作，把握学生的思想脉搏，更好的了解学生的真实情况，班主任要不断学习新知识。例如计算机网络知识，通过了解网络、利用网络特别是网络的互动功能开辟邮箱、qq以及bbs给学生，从而更好地了解到学生真实的思想动态，使得班主任工作更具有时效性、科学性和全面性。
　　三是学习心理学知识。研究新时期学生心理特点，关心学生心理健康，对学生进行健康心理教育和引导，是新时期学生工作的一个重要组成部分，是做好学生工作的基本要求。只有自己具有充实的心理学知识，才能更快的发现学生的心理变化，进而采取科学的、合理的方法去帮助学生解决心理问题，使得影响学生的心理问题解决在萌芽状态。另外，班主任还要加强自身的心理健康，因为班主任良好的心理素质对学生起着十分重要的作用。班主任的一言一行都会对学生产生很大的影响。班主任积极豁达的的言行、情绪心态以及乐观旷达的精神、宽广开朗的心胸，宽容待人、克制恭谦、镇静热情的做人之道将对学生的心理健康起到良好的感染和模范激励作用。
　　四是加强专业学习，增加知识面。几乎所有的学生都毫不例外地喜欢和敬佩有本事的教师，无不为教师渊博的知识与出色的教育艺术所折服。教师是知识的传播者和能力的培养者，他必须以积极的态度不断追求新知，提高自己的修养和教育能力，用自己的本事去征服学生。如果一位班主任在专业知识方面基础薄弱，在管理方面知识面窄，缺乏感染力、说服力，是难以取信于学生的。反之，如果班主任知识渊博，管理灵活出众，业务水平出众，他必能吸引学生进而赢得学生的尊崇。因此，班主任要把不断学习新知识，不断提高业务水平和管理水平放在一个重要的位置，不断提高自己各方面的综合能力。只有这样班主任才能使得同学从内心对老师产生敬仰，进而带动或引导学生刻苦学习文化知识，带动班风学风的建设，成为学生的良师益友。
　　总之，在新时期下作为班级活动的“总导演”与“总指挥”的班主任，除了加强自身建设，不断提高自己的理论素养和业务水平外，还要不断运用科学方法深入学生、了解学生、帮助学生解决实际困难。既要当学生的严师，又要做学生的朋友；既要做好同学的普遍指导又要做好学生的分类指导和个别指导。真正做到求真务实、开拓创新、与时俱进，班主任工作才会做得更好，才会为新形势下具有中国特色的社会主义祖国培养出一代又一代的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的合格接班人。