【摘 要】
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备课活动,无非要解决“教什么”和“怎么教”的问题。“教什么”是教的内容,“怎么教”是教的形式。内容决定形式。确定“教什么”是备课的关键。特别是语文学科,以语言文化
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备课活动,无非要解决“教什么”和“怎么教”的问题。“教什么”是教的内容,“怎么教”是教的形式。内容决定形式。确定“教什么”是备课的关键。特别是语文学科,以语言文化为学习对象。对于任何一篇课文,其优美的语言艺术和深厚的文化底蕴,都不是任何一名语文教师能一眼看穿的。因此,我们语文组的说课活动,始终特别注重“说教材”这一环节。特别是新的教学大纲颁布实施以来,我们逐步改变了以“说教学过程”为主体的传统,“说教材”成为说课活动的主体。一、说教材的艺术美教材的艺术美,就是课文的语言艺术美。主要包
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认知自我,进行创造性表达的自我倾诉的过程。《语文课程标准》对写作提出了如下目标:“能具体明确、文通字顺地表达自己的意见。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”叶圣陶先生说过:“作文不是为了考试,作文不是生活的点缀,而是生活的必须。”如何落实作文是生活的必须,这就是绿色作文必须解决好的问题。 初中生的作文水平是在写作中不断提升的,所以
八优52是杭州市农科院农作物所选育的优质高产抗病杂交晚粳新组合，2005年9月29日通过杭州市农作物品种审查小组现场考察审查，一致同意推荐浙江省农作物品种审定委员会审定。本
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