论文部分内容阅读
培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”小学是习惯养成的最佳时期，尤其是刚刚入学的小学生，还是一张白纸，如果此时能够养成良好的习惯，会受益终生。因此，一年级的小学生从一入校起，养成良好的学习习惯，对其终身的发展十分重要。
一、 道德习惯的养成。
学校是培养“人”的的事业的阵地。作为一个“人”，可以没有知识，可以没有财富，但惟独不能没有道德。学生是祖国的未来，培养良好的道德习惯，不仅关系到学生的健康成长，更重要的是关系到祖国的前途和命运。对学生的思想道德教育，是学校工作的重点，也是教育的根本点。
1.做一个热爱集体的小学生。
大家不要认为热爱集体仅仅是一句口号。其实，这是一个人的世界观、价值观形成的最基本的要素。我们每个人都是生活在集体中的，为集体做贡献，也享受着集体为我们带来的益处。现在的孩子大多数被家庭溺爱，心中只有自己.没有集体和他人，在于他人相处过程中，以自己为中心，自私自利，与别人合作的能力差。所以进行集体教育必须从小抓起。在日常教学中，我经常跟学生们说，每个人都是集体的一员，你与集体一荣俱荣，一损俱损。如果在一个不团结的集体里，你个人再突出也体现不容易出来；而如果你在一个非常优秀的集体里，每个人都会因为这个集体而受益。
2.做一个会尊重他人的小学生。
尊重，也是人际关系的起点，想要赢得别人的尊重，首先要学会尊重他人。尊重他人，是孩子必须具备的品德。只有尊重他人的孩子，才可能正视他人的意见，从而改正自身的不足。比如，在日常的教学中，我要求学生在别人说话的时候认真听，不打断他人的说话，是对他人的尊重；妨碍到别人时要说“对不起”，是对他人的尊重；和别人的意见产生分歧时，不急不躁，是对他人的尊重；不经别人允许，不动他人东西，也是对他人的尊重，等等。
3.做一个诚实守信的小学生。
诚信，是一种道德品质，更是一种崇高的“人格力量”。诚信，已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。在教学中，我要求学生必须在做到以下几点：答应别人的事说到要做到，如果做不到，要诚恳的道歉；不说大话；借了东西要及时归还。
4.做一个举止文明的小学生。
文明的举止是一种修养。孔子认为：“不学礼，无以立”，意思是不知礼，就不能成为一个有用的人。失礼和粗鲁，严重的会给人声誉以及人际关系带来不良影响。因此，我在日常管理中很重视学生文明举止的养成教育：见到长辈主动问好、自觉使用礼貌用语、听别人说话时的态度要诚恳、不嘲笑他人、不打架、不骂人、公共场所不喧哗、自觉排队、不插队、不乱扔纸屑……并时时注重自身的示范作用，言传身教、以身作则，为学生树立正确的榜样。
二、 学习习惯的养成。
习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1. 做一个上课认真听讲的小学生。
“听”学生学习的中心环节，只有认真听讲，学生才能真正领会所学知识的内容。学生只有会听，才能去思考，才能有所发现。所以，倾听习惯的培养在低年级尤为重要。
刚刚入学的小学生，注意力集中的时间非常短，这就要求我们教师要在在课堂教学中，时时的提醒。当然方式是多种多样的： “你坐得好吗？”“谁在认真听老师讲课？” “某某同学听得真认真！”“第几小组全都坐得直直的，听得可认真了！”“有一位同学走神了，他是谁？”等等，都能起到很好的题高学生注意力的作用。久而久之，学生的听课效率就提高了。
2. 做一个认真完成作业的小学生。
“认真完成家庭作业”是提高个人学习效率的重要途径之一。这里我要说的作业不单单只写的作业，还有听、说、读等，也都可以是学生需要完成的作业。其实与其说是作业，不如说是学生自主学习的方式和习惯。良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。在学校里学习到的新知识，回到家进行一些巩固练习，在循环记忆体系中，也是有助于学生牢固掌握，并为以后的学习打下良好基础的。
3. 做一个勤于思考的小学生。
现在的学生，由于家长的溺爱，大多数都有懒惰的毛病，不只是行为上的，还有思维上的。孔子曰：“学而不思则滞”。一个人如果不善于独立思考，那么将会对他的各方面产生不好的影响；相反如果你勤于思考的话，你将会从思考当中去寻找问题，发现问题，才有可能想办法去解决问题，进而举一反三，可以解决更多的问题。这就要求家长、老师不要包办学生的学习，多让学生自己去思考，对他有百利而无一害。聪明的孩子都是从思考开始的，从爱问问题开始的，我们千万不能扼杀学生的这种天性。
人们常说：好习惯，早养成，有教养，益终生。小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段。只有学生良好的道德习惯和学习习惯养成了，自学能力和自我管理的能力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。
一、 道德习惯的养成。
学校是培养“人”的的事业的阵地。作为一个“人”，可以没有知识，可以没有财富，但惟独不能没有道德。学生是祖国的未来，培养良好的道德习惯，不仅关系到学生的健康成长，更重要的是关系到祖国的前途和命运。对学生的思想道德教育，是学校工作的重点，也是教育的根本点。
1.做一个热爱集体的小学生。
大家不要认为热爱集体仅仅是一句口号。其实，这是一个人的世界观、价值观形成的最基本的要素。我们每个人都是生活在集体中的，为集体做贡献，也享受着集体为我们带来的益处。现在的孩子大多数被家庭溺爱，心中只有自己.没有集体和他人，在于他人相处过程中，以自己为中心，自私自利，与别人合作的能力差。所以进行集体教育必须从小抓起。在日常教学中，我经常跟学生们说，每个人都是集体的一员，你与集体一荣俱荣，一损俱损。如果在一个不团结的集体里，你个人再突出也体现不容易出来；而如果你在一个非常优秀的集体里，每个人都会因为这个集体而受益。
2.做一个会尊重他人的小学生。
尊重，也是人际关系的起点，想要赢得别人的尊重，首先要学会尊重他人。尊重他人，是孩子必须具备的品德。只有尊重他人的孩子，才可能正视他人的意见，从而改正自身的不足。比如，在日常的教学中，我要求学生在别人说话的时候认真听，不打断他人的说话，是对他人的尊重；妨碍到别人时要说“对不起”，是对他人的尊重；和别人的意见产生分歧时，不急不躁，是对他人的尊重；不经别人允许，不动他人东西，也是对他人的尊重，等等。
3.做一个诚实守信的小学生。
诚信，是一种道德品质，更是一种崇高的“人格力量”。诚信，已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。在教学中，我要求学生必须在做到以下几点：答应别人的事说到要做到，如果做不到，要诚恳的道歉；不说大话；借了东西要及时归还。
4.做一个举止文明的小学生。
文明的举止是一种修养。孔子认为：“不学礼，无以立”，意思是不知礼，就不能成为一个有用的人。失礼和粗鲁，严重的会给人声誉以及人际关系带来不良影响。因此，我在日常管理中很重视学生文明举止的养成教育：见到长辈主动问好、自觉使用礼貌用语、听别人说话时的态度要诚恳、不嘲笑他人、不打架、不骂人、公共场所不喧哗、自觉排队、不插队、不乱扔纸屑……并时时注重自身的示范作用，言传身教、以身作则，为学生树立正确的榜样。
二、 学习习惯的养成。
习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
1. 做一个上课认真听讲的小学生。
“听”学生学习的中心环节，只有认真听讲，学生才能真正领会所学知识的内容。学生只有会听，才能去思考，才能有所发现。所以，倾听习惯的培养在低年级尤为重要。
刚刚入学的小学生，注意力集中的时间非常短，这就要求我们教师要在在课堂教学中，时时的提醒。当然方式是多种多样的： “你坐得好吗？”“谁在认真听老师讲课？” “某某同学听得真认真！”“第几小组全都坐得直直的，听得可认真了！”“有一位同学走神了，他是谁？”等等，都能起到很好的题高学生注意力的作用。久而久之，学生的听课效率就提高了。
2. 做一个认真完成作业的小学生。
“认真完成家庭作业”是提高个人学习效率的重要途径之一。这里我要说的作业不单单只写的作业，还有听、说、读等，也都可以是学生需要完成的作业。其实与其说是作业，不如说是学生自主学习的方式和习惯。良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。在学校里学习到的新知识，回到家进行一些巩固练习，在循环记忆体系中，也是有助于学生牢固掌握，并为以后的学习打下良好基础的。
3. 做一个勤于思考的小学生。
现在的学生，由于家长的溺爱，大多数都有懒惰的毛病，不只是行为上的，还有思维上的。孔子曰：“学而不思则滞”。一个人如果不善于独立思考，那么将会对他的各方面产生不好的影响；相反如果你勤于思考的话，你将会从思考当中去寻找问题，发现问题，才有可能想办法去解决问题，进而举一反三，可以解决更多的问题。这就要求家长、老师不要包办学生的学习，多让学生自己去思考，对他有百利而无一害。聪明的孩子都是从思考开始的，从爱问问题开始的，我们千万不能扼杀学生的这种天性。
人们常说：好习惯，早养成，有教养，益终生。小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段。只有学生良好的道德习惯和学习习惯养成了，自学能力和自我管理的能力得到高度发展了，才能使孩子今后走向社会打下良好的人生基础。