【摘 要】
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教学是一门艺术，有其本身特有的节奏。一节课有开端、发展、高潮和终结。如果平铺直叙便缺乏课堂应有的艺术魅力和感染力。英语课堂教学中教师应努力把握规律性和重复性的教学变化节奏，才能增强教学的艺术感染力，从而提高英语课堂教学的效益。
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教学是一门艺术，有其本身特有的节奏。一节课有开端、发展、高潮和终结。如果平铺直叙便缺乏课堂应有的艺术魅力和感染力。英语课堂教学中教师应努力把握规律性和重复性的教学变化节奏，才能增强教学的艺术感染力，从而提高英语课堂教学的效益。
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