【摘 要】
:
传说很久很久以前,天上有十个太阳,把大地烤得直冒烟,连海水都烤干了,老百姓快活不下去了。一个名叫后羿的英雄,登上昆仑山顶,拉开神弓,一口气射下了九个太阳,让大地恢复了生机。 后羿立下了大功,受到了百姓的尊敬和爱戴,不少人前来拜师学艺。有个名叫蓬蒙的人悄悄地混了进来。 一次,后羿到昆仑山访友求道,遇到了由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。如果服下不死药,就能立刻升天成仙。后羿舍不得离开嫦
论文部分内容阅读
传说很久很久以前,天上有十个太阳,把大地烤得直冒烟,连海水都烤干了,老百姓快活不下去了。一个名叫后羿的英雄,登上昆仑山顶,拉开神弓,一口气射下了九个太阳,让大地恢复了生机。
后羿立下了大功,受到了百姓的尊敬和爱戴,不少人前来拜师学艺。有个名叫蓬蒙的人悄悄地混了进来。
一次,后羿到昆仑山访友求道,遇到了由此经过的王母娘娘,便向王母求得一包不死药。如果服下不死药,就能立刻升天成仙。后羿舍不得离开嫦娥,就把不死藥交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏到梳妆台的百宝匣里。这一切被蓬蒙看到了。
八月十五这一天,后羿率徒弟们外出打猎,只有蓬蒙假装生病,留了下来。后羿走后,蓬蒙逼嫦娥交出不死药。嫦娥无力对抗蓬蒙,就转身打开百宝匣,拿出不死药一口吞了下去。
伤心的后羿仰望着夜空,呼喊嫦娥的名字。人们惊奇地发现,当晚的月亮格外明亮,而且有个晃动的身影特别像嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋拜月的风俗在民间传开了。
其他文献
“读书破万卷,下笔如有神”是学习的经验总结,也说明多读书是我们学习活动中重要的一个环节。而在实际的教学活动中,如何让阅读教学表现出个体的价值,如何让学生以主动积极的态度投入到思维和情感活动中,是阅读教学中值得思考的问题。2011年版《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的目标,即以教材作为交流的媒介,实现教师和学生之间的对话活动和情感
冬天到了,有一天,森林里下起了大雪。动物们都很开心,这下,可以玩雪了。小猪、小兔、小羊、小马,都到雪地里去玩了。小狐狸也想去,他就远远地跟在后面。 小猪说:“我们来堆雪人玩吧。” 大家说:“好啊,好啊!” 可是,堆雪人,最好有个人来做样子,大家照着样子堆,看谁堆得最像,那才好玩。 那么谁来做样子呢? 小猪、小兔、小羊、小马都不愿意做样子。 这时候,小狐狸走上来说:“我来给你们做样子吧。
这是一个炎热的夏天,小蜗牛没什么事儿,就在菜园里与瓢虫、螳螂和菜粉蝶一起玩。 菜园子里开着各种颜色的花朵。 “看,他们又在搬家了!”菜粉蝶用手指着说。 搬家的是居住在菜园子里的小蚂蚁们。他们从地下的洞里爬出来,嘴里衔着白色的卵,很有秩序地排着队伍,向一棵树上爬去。 小蜗牛不明白,他们的朋友怎么老是爱搬家,这搬来搬去多累呀!他实在忍不住,拦下了那只叫小黑的蚂蚁问:“你们怎么又搬家呀?” “
如何让学生在课堂上既“得意”又“得言”呢?笔者认为,应在阅读教学中渗透微习作的意识,将习作指导与阅读教学有机结合起来。在阅读教学中,教师应以文本为载体,将文本感悟与习作指导有机结合,打造一个集“读、赏、写”为一体的、直抵学生心灵的课堂,激活学生言语的张力,使学生爱上阅读、爱上习作、爱上生活。 一、选材意识:以题目之钥开启习作之门 习作中选择恰当的素材非常重要,那如何选出能够充实文章内容、突出文
小鼹鼠有一个梦 它想钻一个 很深很深的洞 一直将地球打通 在地球的另一面 有一只小鼹鼠 也做着同样的梦 啊 但愿他们能在地道 中相逢 用不同的語言问候 用同样的惊喜相拥
《望月》是一篇充满着浓郁情愫的优美散文,主要描述了在轮船的甲板上,作者和小外甥沐浴着清幽的月光,一起吟诵有关月光的诗句,并由此产生了众多美好的遐想。整篇文章就如同是一幅古朴的卷轴画一般,随着静谧的文字徐徐铺开,将读者都带进了那个“清幽旷远”的迷人境界中。 这篇课文共有21个自然段,彰显了散文“形散而神不散”的特点,行文始终以“月”为描写的线索,既展现了幽静的“江中之月”,也经历了愉悦的“诗中之月
家长提问 老师您好,我家孩子上幼儿园中班,我很想让他早日开始学习英语,考虑上英语类的培训班。但是我们冢里的大人没有人能讲英文,看英文的幼儿读物也磕磕巴巴,根本无法营造英文的环境,这样每周上一次的培训班是不是效果甚微?而且也有一些人说要让孩子先学好母语之后再学外语,所以内心比较纠结,想请教老师的看法,谢谢! 杜老师解析: 这位家长您好,感谢您的提问。以下将您的问题分成两个部分来解答:(1)童年
年复一年过新年,放鞭炮、赏花灯、包饺子……很多新年活动其实有些“旧”味了。你希望这个兔年充满期待和有不一样的新鲜感吗?那么,跟我们来,和孩子一起感受神奇有趣、充满活力的“魔法”新年吧!记住这个新年的专有魔语是——“嘟拉嘟拉”哦! “嘟拉嘟拉”,大魔法之藏宝图 爸妈事先在家中藏好锦囊并在相应位置贴好标记,告诉孩子只要找到“嘟拉嘟拉”的魔法标记(可以是星星贴纸,也可以是小玩具之类),就能找