【摘 要】
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随着社会的不断发展,小学教学标准也在随之提升,小学阶段是人生的关键时期能够直接影响学生的未来发展.在小学数学课堂上学生因为年龄的限制,在学习的过程中可能会出现一系列
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随着社会的不断发展,小学教学标准也在随之提升,小学阶段是人生的关键时期能够直接影响学生的未来发展.在小学数学课堂上学生因为年龄的限制,在学习的过程中可能会出现一系列的问题,将错误又合理的教学资源转变为可利用的资源是数学教师需要进行思考的问题.本文将主要针对小学数学课堂教学中错误资源的有效利用进行深入的分析.
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