【摘 要】
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学生在经过小学和初中的学习之后,自身数学基本功已经较为扎实,所以在处理计算等问题上可以更好地应对。但是在学生逐渐进入到高中时,数学的学习内容和范围更加广泛,这就直接
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学生在经过小学和初中的学习之后,自身数学基本功已经较为扎实,所以在处理计算等问题上可以更好地应对。但是在学生逐渐进入到高中时,数学的学习内容和范围更加广泛,这就直接导致了学生在整个学习的过程中会出现各种问题。因此,文章主要就我国高中数学教学中如何更好地加入三种教学思想来进行研究,希望能够通过将三种数学思维运用到整个教学中,来不断提升高中生学习数学的兴趣,以期更好地帮助学生提升自身的数学解答能力。
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引入了一个定义在单位圆U={z∈C：z｜｜〈1}内规范化的解析函数类A上的积分算子Jγ1,…,γn,β（z）,利用著名的Becker单叶性判别法、Schwarz引理和Caratheodory不等式,得到了这个积分
摘 要：移动互联网时代下，UMU互动学习平台为课堂教学注入了新的活力。在英语课堂中基于UMU互动学习平台开展各项互助教与学的活动，有助于实现英语教学目标。文章对英语课堂中UMU学习平台的互动教学策略进行了探讨，为更好地改进信息化教学提供了参考。 关键词：UMU 互动学习平台;中职课堂;英语教学 中图分类号：G420 文章编号：2095-624X（2019）10-0089-01 一、 UMU
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摘 要：我国高校青年教师的培养逐渐呈现出一种内涵式的发展模式，而且在整个改革时期也呈现出一种多元化的发展趋势。可以看到，当前我国高校青年教师的培养模式开始不断向国外发达国家学习，更多地凸显科研能力和水平，提升自身的引领作用。但是，在发展的同时，整个青年教师培训上也出现了许多问题，这就包括了实证科研能力不强，理论基础不扎实等问题。这就使得整个青年教师的培养呈现出一种非均衡的发展模式。因此，文章为了提
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