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摘要：随着幼儿教育改革的不断深入，儿童早期的美术教育在全社会范围内受到的关注是越来越密切，但当下我国中职美术教育在一些方面还亟待创新。而简笔画课教学作为体现当前创新教学的一个重要途径，在中等职业学前美术教学中日益突出。本文通过对中职幼儿美术课简笔画课教学现状的分析，结合简笔画教学当前所取得的成绩和面临的主要问题，简要讨论简笔绘画教学的新思路、新方法，以期对推进简笔教学改革有所帮助。
关键词：中职美术;学前教育;简笔画教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
简笔是从客观图像中提取最具代表性、最显著的主要特征，它以平面化、程式化的形式，笔法简练，表现事物的共性和可辨认性。作为一种视觉教学方式，幼儿教师在课堂中经常使用。其特点是简单明了，容易辨认。同时也有和老师配合讲解，激发学生学习兴趣的基本功能。
一、中等职业学校幼儿美术简笔画教学现状
1.将简笔画纳入课程，丰富教学语言
幼稚园课堂教学中，简单的笔画教学因其形象生动、趣味性强等特点，深受幼儿教师的青睐。所以，在中职学前专业培养学生职业技能的同时，简笔画教学在艺术课堂上的作用日益凸显。这一方面强调了中等职业学校学生要注意简笔教学的作用，同时也要注意引导学生掌握基本的绘画技巧。中等职业学校学生应结合具体的教学内容，用简练的笔画来丰富教学语言，活跃课堂气氛，从而提高学习效率，伴随着简笔画教学在各学科中的广泛运用，它对课堂教学的影响日益显现，比如，集中注意力，解决教学难点，培养学生的审美观，但现状是大多学校都没有对简笔画教学保持足够的重视。
2.简笔画教学推广受到学者的质疑
但是，近几年来，社会对简笔的评价也出现了一些负面倾向。对于将简笔画教学引入幼教专业艺术课程，不少学者提出了严峻的质疑。一种观点认为，幼儿美术教育应着眼于幼儿的“个性”、“创新”，而其简练的运用却背离了这一目标，使得很难体现最重要的感知环节。并且，单纯的笔画无法反映出描绘对象的细部特点，很难满足儿童的审美需要，这些观点的引出，使人们对于简笔绘画的认识发生了巨大变化。但是，这并未改变简笔绘画对提高幼儿教学效果的作用，以及简笔画教学在中职学前教育中的重要作用。由于中等职业学校学的是简笔技巧，并不只是用于美术教育，还可以在其它课程中创造情境。所以，我们不必完全否认简笔画教学的作用。
二、中等职业学校幼儿美术简笔画教学思想及创新
1.教学内容贴近生活，凸显幼儿专业特征
简笔画课教学内容看似宽泛，实际上，选择教学内容时，应从实际生活出发，选择与自己生活有密切联系的内容。由于中职幼稚园的学生毕业后面临着幼稚园，这一年龄的儿童大都具有对所有事情都充满想象力和好奇心的心理特点，但同时在接受和认知方面都存在着一定的缺陷。
2.鼓励学生参加简笔画教学，提高书写能力
作为指导和主办艺术课堂的专业教师，要对教学中的每一个环节做好设计，然后才能开展简单人物画教学。要重视鼓励学生走上讲台，在同学面前，积极参与黑板上的草图创作，使学生体会做一名幼儿园教师的感受，这样也能在一定程度上培养学生参与课堂教学的兴趣。
二是改变普通教师单纯传授知识、注重模仿的教学方式;教师与学生之间的一些互动方式及换位教学法，能激发学生的创造性，促使学生多观察、多思考、多想象，逐步培养幼儿语言能力。诚然，从中等职业学校的角度，幼儿教育专业学生也要做好进入幼儿园、做老师的心理准备。艺术教学中，要积极参与简笔画教学过程，多练习画画，培养自己的写作能力。第二，幼儿教育工作者必须结合老师所教授的绘画技能，自行设计一些生动活泼的图画，以提高幼儿的创新思维，为今后的幼儿教学做准备。
3.开展教学观摩活动，提高学生对简笔画教学认识的重要性
实习期间，我逐渐认识到了简笔画课在教学过程中对幼儿进行简笔绘画教学的重要意义，并对此进行了深入的探讨。归根结底，职业教育旨在发展学生的职业技能，要使学生在实践中充分参与，才能把所学的知识内化为真正掌握的技能。
4.运用艺术技巧训练对简笔写字教学进行探究
在高职美术教学中，通过简单的笔画教学，不仅可以帮助学生更好地理解和掌握艺术技巧，而且可以使学生根据所学技能不断创新，为未来的学生成为国家需要的创新型人才打下坚实的基础。艺术作为一门综合性很高、综合程度很高的艺术，有多种表现形式。它既可以带给学生主观的艺术感受，又可以营造出浓厚的艺术气氛。艺术的艺术表现形式多种多样，其方法方式是有很多的，再例如绘画、涂鸦、雕塑等等。
所以，采用各种艺术方法，就更有利于简笔人物画的教学与探索。在艺术上，绘画是非常重要的组成部分。从方法上看，它有工笔、素描、水彩三种，各有各的独创技艺。若利用各种画家独特的技巧，对简笔画进行创作，会使简笔画的表现手法更为丰富、生动，也能激发学生们更多的创作灵感。通过简笔教学，学生也能感受到艺术的魅力，让教学更具深度。
5.通過美术的熏陶，改善简笔绘画教材与教学的探讨
随著科技的发展，多媒体、投影、音箱等多种技术的应用，使教师能更好地呈现教学内容，优化教学方法，改进教学方法，提高教学质量。同时，透过美术的影响，完善简笔人物画教材与教学模式，既有助于提高学生的内涵、自身素质，又能丰富学生的生活，让学生在今后的生活中更加自信。
这样，教师就能充分发挥科技的力量，更好地展现艺术与艺术的内涵，给学生一种更为完善的课堂体验，丰富学生的知觉的艺术，激发学生更多的创造灵感，使之成为一种丰富多彩的绘画活动。将多媒体声光与美术教学相结合，营造一种艺术气氛，使学生感到置身于艺术作品之中，能增强主观经验，开启心灵感应，真正领悟艺术作品所要表达的内容，将复杂而单纯的思想感情，将教学推向一个新的高度。
结语
整体来说，简笔画法是一种利用简单的点、线、面等要素表现物体基本特征的绘画形式。这种教学方式不仅可以提高学生观察事物的能力，而且可以培养学生做事的耐性，锻炼学生的动手能力以及创造性思维，同时也使他们更加热爱生活。
参考文献
[1]姜大源.职业教育学基本问题的思考（一）[J].职业技术教育（教科版），2006（1）.
[2]周明星，唐林伟.中国职业教育学科发展的回顾与展望[J].教育与职业，2007（5）.
关键词：中职美术;学前教育;简笔画教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
前言
简笔是从客观图像中提取最具代表性、最显著的主要特征，它以平面化、程式化的形式，笔法简练，表现事物的共性和可辨认性。作为一种视觉教学方式，幼儿教师在课堂中经常使用。其特点是简单明了，容易辨认。同时也有和老师配合讲解，激发学生学习兴趣的基本功能。
一、中等职业学校幼儿美术简笔画教学现状
1.将简笔画纳入课程，丰富教学语言
幼稚园课堂教学中，简单的笔画教学因其形象生动、趣味性强等特点，深受幼儿教师的青睐。所以，在中职学前专业培养学生职业技能的同时，简笔画教学在艺术课堂上的作用日益凸显。这一方面强调了中等职业学校学生要注意简笔教学的作用，同时也要注意引导学生掌握基本的绘画技巧。中等职业学校学生应结合具体的教学内容，用简练的笔画来丰富教学语言，活跃课堂气氛，从而提高学习效率，伴随着简笔画教学在各学科中的广泛运用，它对课堂教学的影响日益显现，比如，集中注意力，解决教学难点，培养学生的审美观，但现状是大多学校都没有对简笔画教学保持足够的重视。
2.简笔画教学推广受到学者的质疑
但是，近几年来，社会对简笔的评价也出现了一些负面倾向。对于将简笔画教学引入幼教专业艺术课程，不少学者提出了严峻的质疑。一种观点认为，幼儿美术教育应着眼于幼儿的“个性”、“创新”，而其简练的运用却背离了这一目标，使得很难体现最重要的感知环节。并且，单纯的笔画无法反映出描绘对象的细部特点，很难满足儿童的审美需要，这些观点的引出，使人们对于简笔绘画的认识发生了巨大变化。但是，这并未改变简笔绘画对提高幼儿教学效果的作用，以及简笔画教学在中职学前教育中的重要作用。由于中等职业学校学的是简笔技巧，并不只是用于美术教育，还可以在其它课程中创造情境。所以，我们不必完全否认简笔画教学的作用。
二、中等职业学校幼儿美术简笔画教学思想及创新
1.教学内容贴近生活，凸显幼儿专业特征
简笔画课教学内容看似宽泛，实际上，选择教学内容时，应从实际生活出发，选择与自己生活有密切联系的内容。由于中职幼稚园的学生毕业后面临着幼稚园，这一年龄的儿童大都具有对所有事情都充满想象力和好奇心的心理特点，但同时在接受和认知方面都存在着一定的缺陷。
2.鼓励学生参加简笔画教学，提高书写能力
作为指导和主办艺术课堂的专业教师，要对教学中的每一个环节做好设计，然后才能开展简单人物画教学。要重视鼓励学生走上讲台，在同学面前，积极参与黑板上的草图创作，使学生体会做一名幼儿园教师的感受，这样也能在一定程度上培养学生参与课堂教学的兴趣。
二是改变普通教师单纯传授知识、注重模仿的教学方式;教师与学生之间的一些互动方式及换位教学法，能激发学生的创造性，促使学生多观察、多思考、多想象，逐步培养幼儿语言能力。诚然，从中等职业学校的角度，幼儿教育专业学生也要做好进入幼儿园、做老师的心理准备。艺术教学中，要积极参与简笔画教学过程，多练习画画，培养自己的写作能力。第二，幼儿教育工作者必须结合老师所教授的绘画技能，自行设计一些生动活泼的图画，以提高幼儿的创新思维，为今后的幼儿教学做准备。
3.开展教学观摩活动，提高学生对简笔画教学认识的重要性
实习期间，我逐渐认识到了简笔画课在教学过程中对幼儿进行简笔绘画教学的重要意义，并对此进行了深入的探讨。归根结底，职业教育旨在发展学生的职业技能，要使学生在实践中充分参与，才能把所学的知识内化为真正掌握的技能。
4.运用艺术技巧训练对简笔写字教学进行探究
在高职美术教学中，通过简单的笔画教学，不仅可以帮助学生更好地理解和掌握艺术技巧，而且可以使学生根据所学技能不断创新，为未来的学生成为国家需要的创新型人才打下坚实的基础。艺术作为一门综合性很高、综合程度很高的艺术，有多种表现形式。它既可以带给学生主观的艺术感受，又可以营造出浓厚的艺术气氛。艺术的艺术表现形式多种多样，其方法方式是有很多的，再例如绘画、涂鸦、雕塑等等。
所以，采用各种艺术方法，就更有利于简笔人物画的教学与探索。在艺术上，绘画是非常重要的组成部分。从方法上看，它有工笔、素描、水彩三种，各有各的独创技艺。若利用各种画家独特的技巧，对简笔画进行创作，会使简笔画的表现手法更为丰富、生动，也能激发学生们更多的创作灵感。通过简笔教学，学生也能感受到艺术的魅力，让教学更具深度。
5.通過美术的熏陶，改善简笔绘画教材与教学的探讨
随著科技的发展，多媒体、投影、音箱等多种技术的应用，使教师能更好地呈现教学内容，优化教学方法，改进教学方法，提高教学质量。同时，透过美术的影响，完善简笔人物画教材与教学模式，既有助于提高学生的内涵、自身素质，又能丰富学生的生活，让学生在今后的生活中更加自信。
这样，教师就能充分发挥科技的力量，更好地展现艺术与艺术的内涵，给学生一种更为完善的课堂体验，丰富学生的知觉的艺术，激发学生更多的创造灵感，使之成为一种丰富多彩的绘画活动。将多媒体声光与美术教学相结合，营造一种艺术气氛，使学生感到置身于艺术作品之中，能增强主观经验，开启心灵感应，真正领悟艺术作品所要表达的内容，将复杂而单纯的思想感情，将教学推向一个新的高度。
结语
整体来说，简笔画法是一种利用简单的点、线、面等要素表现物体基本特征的绘画形式。这种教学方式不仅可以提高学生观察事物的能力，而且可以培养学生做事的耐性，锻炼学生的动手能力以及创造性思维，同时也使他们更加热爱生活。
参考文献
[1]姜大源.职业教育学基本问题的思考（一）[J].职业技术教育（教科版），2006（1）.
[2]周明星，唐林伟.中国职业教育学科发展的回顾与展望[J].教育与职业，2007（5）.