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摘
浅谈思维导图在高中英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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摘要：在中学英语教学中使用思维导图，可以激发学生们的学习兴趣，促使学生对所学知识进行系统内化，提高长时记忆，提高学习效果。本文阐述了思维导图在高中英语阅读教学的读前、读中和读后三个阶段的应用。 关键词：大脑热身;语篇分析;思维导图 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）23-040-1 在英语阅读教学中，思维导图将文章中的信息依据彼此之间的关联性分
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年23期
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摘要：“3 4”中职与本科教育分段培养是新的形式下时代发展的产物，也是现代社会的需要。中职与普通本科分段培养，中职学院学习3年，在满足了相应的考核条件之后，学生可进入江苏理工大学、常州工学院本科段学习4年，学习期满之后成绩合格，学生可以获得本二文凭。在七年学习期间，由试点的中职校和本科院校，共同制定人才培养方案，系统化的培养本科层次高素质高技能人才。在这样的教学模式下，教师应做好课程衔接，以帮助学
摘 要：中华文化博大精深、源远流长，包含着丰富的思想政治课堂教学资源，我们要深入学习和了解中华传统文化，善于发现优秀传统文化与思想政治课堂教学的结合点，积极探索新思路，赋予新内容，实现在思想政治课堂中传统文化的渗透，着力提升思想政治课堂的德育实效。 关键词：思想政治课堂教学；传统文化的渗透；社会主义核心价值观 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）1
摘要：群文阅读改变了传统单篇文章阅读的形式，让学生围绕一个话题进行多篇文章的阅读，可以有效的增加学生的阅读面，提升了学生们的阅读质量，拓展学生的阅读思维，让学生们的阅读水平得到有效的提升，促进学生们语文综合素养的培养。 关键词：核心素养;高中语文;群文阅读;研究 中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-007-1 在高中语文教学过程中进行群文阅读
摘要：信息技术与学科教学融合，是指将信息技术、信息资源与学科教学进行有机结合，通过有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，以培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力。本文阐述了信息技术与小学英语教学融合的具体策略。 关键词：信息技术;英语学科;教学模式;
摘要：随着素质教育的不断发展进步，在初中教育阶段教师不仅仅注重学生自身的理论知识的理解和夯实，更是应当从学生未来发展的角度出发，充分的培养学生的创新思维能力以及生物学习能力的发展。本文从现阶段教学评价体系中存在的问题的角度出发，结合笔者的教学实践，对于基于多元化评价的初中生物课堂教学做出了一些探究实践。 关键词：多元化评价;初中生物;课堂教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：
摘 要：跳绳是一种经济、有效、易操作的锻炼方式，也是一年级体育课的重点内容。但由于跳绳是连续的、不断重复的一个动作，这对于缺乏耐心和专注力的一年级小朋友来说既累又枯燥。为了使一年级学生更好地掌握跳绳、喜欢跳绳，笔者经过反复的实践尝试，总结出一年级跳绳教学的一些问题，并提供了若干提升跳绳教学效果的策略。 关键词：一年级;跳绳;方法 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1
摘要：在新课改的背景下，“核心素养”受到了当今广大教育学者们的关注与重视，成为了当今教学的主流。对于高中物理实验的教学来说，核心素养是一座便捷、稳固的桥梁。核心素养是现在学生应具备的内在能力和品质，它有助于学生更加全方面的发展，教师需要采用一些方法来帮助学生更好地发展核心素养。物理学科中的核心素养包括物理观念、科学态度、科学思维、科学探究这四个方面。教师要结合物理实验教学，让学生在学习物理实验的同
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