【摘 要】
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摘 要：跳绳是一种经济、有效、易操作的锻炼方式，也是一年级体育课的重点内容。但由于跳绳是连续的、不断重复的一个动作，这对于缺乏耐心和专注力的一年级小朋友来说既累又枯燥。为了使一年级学生更好地掌握跳绳、喜欢跳绳，笔者经过反复的实践尝试，总结出一年级跳绳教学的一些问题，并提供了若干提升跳绳教学效果的策略。 关键词：一年级;跳绳;方法 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1
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摘 要：跳绳是一种经济、有效、易操作的锻炼方式，也是一年级体育课的重点内容。但由于跳绳是连续的、不断重复的一个动作，这对于缺乏耐心和专注力的一年级小朋友来说既累又枯燥。为了使一年级学生更好地掌握跳绳、喜欢跳绳，笔者经过反复的实践尝试，总结出一年级跳绳教学的一些问题，并提供了若干提升跳绳教学效果的策略。
关键词：一年级;跳绳;方法
中图分类号：G623.8
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摘 要：培养解题能力，是中学数学教学目的之一，而基础知识又是解题的关键，所以我们在平时的教学中要遵循数学学科的逻辑性，组织严密而完整的知识结构体系，使所学的数学知识有机地联系起来，运用有效的解题策略，逐步提高解题能力。 关键词：认知结构;知識结构;解题能力 中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-092-1 我们经常会听到学生这样说：“数学课我
摘 要：社会的发展中，大多数的软件、商标、网络上的网站等都在和英语接轨，现在社会及其缺乏英语翻译以及会英语口语的人才，由于大多数的英语教学方式都是传统的，让大多数的学生在学习上不感兴趣，导致当前大多数的学生对英语都是处于冷漠、毫不理睬的状态，因此，现在学校都很重视初中英语的教学，在教学中教师提出了新的教学方案，初中英语互动式的教学，这样的教学会让更多的学生对英语的学习能够更加积极主动，也能让学生对
摘要：情绪对学生的学习态度、学习质量和学习效果有直接的影响。孔子曾经说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为了最大化调动学生的主观能动性，初中英语教师在教学过程中不仅要给学生讲解教材上的知识，还要注重学生英语学习兴趣的培养，为学生构建快乐课堂，从而实现教学效益最优化。 关键词：快乐教育理念;初中;英语教学;渗透策略 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（20
摘 要：在短线活动的指导中，教师需要对课堂的结构、细节的指导、活动的规范等方面，进一步优化、丰富，在规范中求灵动，于关键处见深度，向纵深处要效度，从而促進学生思维的锻炼、能力的提升、素养的积淀。 关键词：深度探究；短线活动；思维；价值 中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）07-058-1 所谓深度探究，是指去除活动的简单化、表面化、过程化的行为，
摘 要：核心素养是人最高阶段的“行事能力”，是提升学生语文知识能力，培养思想品格的基点。而散文兼文质和美学为一体，不但语言生动优美且意境深远动人。如何引导学生全身心投入到散文中所描述的意境中去，深刻感受作者所要宣扬的思想、所要展示的意境，是中学语文教师散文教学的重点，也是中学生核心素养训练、培养的一个重要方面。本文阐述了核心素养下高中散文教學策略。 关键词：高中语文教学;散文教学;核心素养教学;
摘要：“3 4”中职与本科教育分段培养是新的形式下时代发展的产物，也是现代社会的需要。中职与普通本科分段培养，中职学院学习3年，在满足了相应的考核条件之后，学生可进入江苏理工大学、常州工学院本科段学习4年，学习期满之后成绩合格，学生可以获得本二文凭。在七年学习期间，由试点的中职校和本科院校，共同制定人才培养方案，系统化的培养本科层次高素质高技能人才。在这样的教学模式下，教师应做好课程衔接，以帮助学
摘 要：中华文化博大精深、源远流长，包含着丰富的思想政治课堂教学资源，我们要深入学习和了解中华传统文化，善于发现优秀传统文化与思想政治课堂教学的结合点，积极探索新思路，赋予新内容，实现在思想政治课堂中传统文化的渗透，着力提升思想政治课堂的德育实效。 关键词：思想政治课堂教学；传统文化的渗透；社会主义核心价值观 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）1
摘要：群文阅读改变了传统单篇文章阅读的形式，让学生围绕一个话题进行多篇文章的阅读，可以有效的增加学生的阅读面，提升了学生们的阅读质量，拓展学生的阅读思维，让学生们的阅读水平得到有效的提升，促进学生们语文综合素养的培养。 关键词：核心素养;高中语文;群文阅读;研究 中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-007-1 在高中语文教学过程中进行群文阅读
摘要：信息技术与学科教学融合，是指将信息技术、信息资源与学科教学进行有机结合，通过有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，以培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力。本文阐述了信息技术与小学英语教学融合的具体策略。 关键词：信息技术;英语学科;教学模式;
摘要：随着素质教育的不断发展进步，在初中教育阶段教师不仅仅注重学生自身的理论知识的理解和夯实，更是应当从学生未来发展的角度出发，充分的培养学生的创新思维能力以及生物学习能力的发展。本文从现阶段教学评价体系中存在的问题的角度出发，结合笔者的教学实践，对于基于多元化评价的初中生物课堂教学做出了一些探究实践。 关键词：多元化评价;初中生物;课堂教学 中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：