【摘 要】
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我国教育改革持续推进的近几年中,一些地区小学教育并没有很大程度的改观,使得学生未能接受到系统的、科学的、合理的数学教育,导致学生数学知识水平不高、思维能力培养不佳.
【机 构】
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安徽省滁州市第一小学 239000
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我国教育改革持续推进的近几年中,一些地区小学教育并没有很大程度的改观,使得学生未能接受到系统的、科学的、合理的数学教育,导致学生数学知识水平不高、思维能力培养不佳.针对此种情况,应当在小学数学教育中实施差异化教学,对学生进行分层教学,从而使不同层次的学生數学知识水平都有所提高.由此看来,科学、合理地实施差异化教学来开展小学数学教学是至关重要的.本文将通过分析小学数学教育中差异化教学的应用意义,进一步探讨小学数学教育中差异化教学的有效对策.
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