摘 要：教育不僅需要科学的方法，更重要的是为师者要拥有一颗爱心，教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱是心灵的钥匙，爱是教育的灵魂。
　　关键词：爱心；教育；心灵；关怀
　　时光荏苒，岁月如梭，参加工作已经两年多了，在这两年多的教育教学工作中，让我深深的感受到了教育不仅需要科学的方法，更重要的是为师者要拥有一颗爱心，教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱是心灵的钥匙，爱是教育的灵魂。
　　在我们班级有一名学生，叫李卓岳，他是一个懂事听话的男孩，但是他的性格却很孤僻，喜欢一个人独处，很少与其他学生说话和沟通，通过向科任老师了解，这个孩子在他们的课上也是不愿意回答问题，常常是眼神迷离，似乎是若有所思，注意力涣散，不能集中。体育老师也曾向我反映，在体育课活动时，他也是经常一个人躲在某个角落里，不与其他学生一起玩耍。
　　记得在某一天的早自习上，我在批改作业，在批改他的作业时，我发现他的作业与以往相比，写的潦草，字迹很不工整，而且做错很多题，下课时我就将他带到办公室，用了很温和语气问他：“为什么作业写的不认真？”，他没有说话，我又接着问他：“你的妈妈有没有帮你检查作业呢？”，就在这时我发现他的眼睛湿润了，我没有再继续问下去，而是将他紧紧的抱在怀中，因为我在想一定是他的家庭问题影响了这个本是活泼、开朗的孩子。后来我给他的妈妈打电话，想了解一下具体原因，但是电话始终处于关机状态，最后从孩子那里得知了姥姥的电话，姥姥说：“孩子以前很开朗、很活泼，跟小朋友相处的也很好，但是在这段时间，孩子的爸爸和妈妈经常吵架，爸爸已经离开了家，与妈妈也办理了离婚手续，现在孩子就全靠她来照顾。”
　　自从与姥姥沟通后，我对这个孤僻、少语而又沉默的孩子给予了更多的关心与爱护，遇见他我就主动打招呼，询问他需要什么帮助，每逢节假日我都要送他一份小礼物，逐渐感化他的心灵，让他感受到爱和温暖。同时我又定时的每周在班上举办不同类型的协作团结活动，例如“帮一帮”、“找朋友”等一系列的活动，通过这些集体类的活动让他亲身感受集体的温暖和关怀，让他明白团结、合作、朋友的真正意义。我也安排一些学生下课或是活动课上，让他们主动找他一起玩，他在遇到困难时，每位学生都要向他伸出援手，使他慢慢地体会到与人交流是多么快乐、开心的一件事情。
　　经过一段时间的观察，发现他慢慢地有了朋友，脸上也有了灿烂的笑容。听别的同学说，他经常主动找其他学生一起玩，而且每次班里举行活动他都会积极参加，在课上也是经常举手发言，得到了很多小红花，不再是那个沉默寡言的小男孩了，变得越来越开朗，看到他这样的变化，我心里真的是非常的高兴，而且他的姥姥也为孩子这样的变化感到无比欣慰。
　　作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。如今，看到孩子们每日点滴的进步、每天灿烂的笑容，都会让我深深的体会到爱是开启心灵的钥匙，爱是传递温暖、关怀、鼓励的坚实桥梁。教育家夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时，写下这样一段话：“教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以，我希望所有教师将你们的爱播撒给每一位学生，只要心中有了爱，就是燃灯者、举火者，他们提供的光亮，足以照耀孩子们的前程，让孩子们快乐、幸福的成长。
　　参考文献
　　[1]苏霍姆林斯基.给教师的100条建议[M].教育科学出版社.
　　[2]苏霍姆林斯基.把整个心灵献给孩子[M].天津人民出版社，1981.
　　[3]苏霍姆林斯基.学生的精神世界[M].教育科学出版社，1981.
　　[4]方明.陶行知教育名篇[M].教育科学出版社，2005.
　　[5]亚米契斯.爱的教育[M].