求新，是我们每一位语文教师在作文教学中反复强调，要求学生尽可能做到的，然而学生写出的作文往往不是枯燥无味，就是落入俗套，总是达不到的理想的效果。通过多年来的经验积累，我以为，从以下几个方面入手还是可行的。
　　一、拟好标题
　　标题的原则是“准、新、雅、美”，凡事准字当头，这是毫无疑问，但光准还不行，还要求“新”，求“雅”、求“美”。中考中多为话题作文，自拟题目，要么一针见血，深刻典型；要么生动形象，富有意蕴；要么情理互现，交相辉映。也可以巧借诗词、歌曲、广告语、宣传语等，借其形象，翻出新意，让阅卷老师耳目一新。如一次有关“人际关系”的题目，具体要求是：同学们，处于社会当中的你，离不开与人交往，你愿意把成功的经验与人分享吗？你愿意把失败的教训讲出来指导他人不犯类似的错误吗？请写一篇文章，把它表现出来，作品反映的必须是你生活中有关人际关系的事情。题材可涉及四个方面：同学之间的交往、师生之间的交往、亲属之间的交往、“我”与校外人员之间的交往，字数不限。作文时一位同学的命题就很好，他的题目是《冰墙，在月光中融化》。这个题目，采用比喻，用形象、诗化的语言做题目，就会使阅卷老师心旌为之一动。
　　二、悟出新意
　　文章的选材角度及观点要新颖，可以大胆选择新颖材料，也可以将旧材料翻出新意，尽量回避陈旧的，大家都熟悉的材料；尽量选择小而巧，慧眼独具的角度，努力摒弃落入俗套、人云亦云的写作思路。要认真审题，透过现象深入本质或揭示问题产生的原因，使自己的观点因深刻而不同凡响。如类似反映学生生活的事例很多，不外乎对老师的谆谆教诲而感动，为父母的无微不至而辛酸，同学间的摩擦与友爱作为材料，当然，这不是不可以，然而有一位同学则另辟路径，写了一篇为《讨打》文章，写了自己的期末考试成绩不好而让爸爸打他出气的事情，反映了当代中学生背负的沉重的担子，发人深省，可以说，本文的可贵之处就在于“奇”。
　　三、语言出彩
　　词语储量要丰富不写空语套话，根据表达需要自如地使用词语，不刁钻、不古怪、不生硬，用词要鲜活，具有生命力与穿透力，让人“见词而悟大意”。多领会多种句式的用法及作用，谨慎使用陈述句，多用疑问句、感叹句与祈使句，注意句式的协调，可将同类的句子组合形成排比，也可以多种句式互用，显得长短错落有致，摇曳多姿。使用修辞手法要正确，尤其是比喻，要找到不同事物之间的相似点，不能似是非是，经不起推敲，修辞用得恰到好处，不必为体现文采而强加修辞，反而让内容受损。修辞也可以多样化，比如拟人、对偶、顶真、反问、夸张、排比等，要让阅卷老师心服口服。同时，要注意把古代诗、现代诗词用好、用巧，进行形象的说理也可以使用诗化的语言，形成文章的个性。如《学会宽容》一文中，“大海因宽容河流而变得浩瀚，高山因宽容万物而变得多彩，天空因宽容白云而变得绚丽，河蚌因宽容沙粒而育出珍……”此段运用排比，生动地诠释了宽容的重要，体现了语言的意蕴美。
　　四、情感真挚
　　应努力提高自己的情商，凡事就有同情心、责任心、测隐之心、关爱之心，自己没有流泪的就不要在作文中写自己流泪，拿到话题，首先要用全身心的情感去关照它，文章中尽量避免交代语、平铺直叙、生搬硬套语、干巴乏味语、装腔作势语，要使叙述饱含脉脉深情，使描写闪耀动人的光芒，使议论张扬真善美的激情，使抒情高扬人格的魅力。在使用材料的时候，也会有情感，最好的方式是边议论抒情，边转述边引用。对于材料最闪光的地方，还
　　要注意情感的渲染与升华，让情感充分燃烧。同时注意在行文中适当穿插歌词、诗句等，从方法和技巧上强调强调情感。总之，笔头要带有情感，使整篇文章具有表情达意与情感宣扬的双重魅力。如一位小作者写到自己爷爷时，有这样一段话：“孩子，你不會怪我吧！”爷爷突然说，“这么多年，我一直都在反省，听人夸我有个乖孙女，我心里惭愧呀！其实我早想对你了说了，可每次你都绕开我。你上高中了，每年才回来几次，只一转便走了，……”我的心猛地一颤！这是真的吗？可我一直那样对他，一直都在恨他。“别说了，……爷爷……”我哽咽起来，眼泪又来了。我真恨自己这不争气的眼泪……“此文由于作者倾心地投入，细致入微的描写，质朴感人的叙说催人泪下，感人肺腑。
　　五、选好文体
　　除了可选传统的三大文体（记叙文、议论文、散文）以外，还可选择其他文体。如书信体，形式自由，容易写出动情之作；如日记体，细腻真挚、易于写出真情实感；比如童话，手法拟人化，表达更形象等。需要说明的是，求新是作文获胜最应具备的意识，但必须以扎实的基本功为前提，相信“功到自然成”，我们等着你精彩的“亮相”。